\u0130ster i\u015f m\u00fclakat\u0131, ister akademik e\u011fitim m\u00fclakat\u0131 olsun \u201c\u0130ngilizce m\u00fclakat\u201d ihtimaliyle dahi \u00e7o\u011fu ki\u015fide gerginlik yaratan bir basamakt\u0131r. Daha do\u011frusu anadili \u0130ngilizce olmayan ve yeterli hissedecek kadar pratik yap(a)mam\u0131\u015f olanlar i\u00e7in. Hal b\u00f6yle olunca, \u0130ngilizce m\u00fclakat\u0131n gereklili\u011fini sorgularken bulabilirsiniz kendinizi.<\/p>\n
Rekabetin \u00e7ok y\u00fcksek oldu\u011fu bir d\u00f6nemdeyiz. Bu nedenle \u0130ngilizce seviyesi m\u00fclakatlar s\u00f6z konusu oldu\u011funda \u00f6nem ta\u015f\u0131makta. Hatta \u0130ngilizce bilginiz sadece okudu\u011funu veya i\u015fitti\u011fini anlayacak kadarsa, yetmemektedir. M\u00fclakat sahibi \u0130ngilizce’yi kullanma becerinize ve ileti\u015fimi \u0130ngilizce de s\u00fcrd\u00fcrebilme kabiliyetinize \u00f6nem vermektedir. \u00c7\u00fcnk\u00fc g\u00fcn\u00fcm\u00fcz itibariyle etkile\u015fimin hele de k\u00fcresel etkile\u015fimin ka\u00e7\u0131n\u0131lmaz bir g\u00fcndelik eylem oldu\u011funu g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurursak, d\u00fcnya dili olan \u0130ngilizce’nin size sa\u011flayaca\u011f\u0131 avantaj b\u00fcy\u00fckt\u00fcr. Duruma bir de masan\u0131n di\u011fer taraf\u0131ndaki i\u015fveren ya da akademik j\u00fcri a\u00e7\u0131s\u0131ndan bakal\u0131m. Bu k\u00fcresel etkile\u015fimin boyutlar\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcnde ba\u015fvuru sahibinden -en az\u0131ndan belirli bir d\u00fczeyde- \u0130ngilizce bilgi ve becerisi talep etmeleri ka\u00e7\u0131n\u0131lmazd\u0131r.<\/p>\n
M\u00fclakatlarda beklenen \u0130ngilizcenin ne kadar ola\u011fan ve asl\u0131nda ne kadar gerekli oldu\u011fu konusuna de\u011findikten sonra, di\u011fer bir ger\u00e7ek olan \u0130ngilizce m\u00fclakat\u0131n olu\u015fturdu\u011fu tedirginli\u011fi a\u015fmak i\u00e7in neler yapmam\u0131z gerekti\u011fi konusunu irdeleyelim. Bunun i\u00e7in hem m\u00fclakat \u00f6ncesinde hem de m\u00fclakat esnas\u0131nda yapman\u0131z gerekenler hakk\u0131nda baz\u0131 tavsiyelerde bulunduk.<\/p>\n
<\/p>\n
Uluslar aras\u0131 bir \u015firket veya y\u00fczde y\u00fcz \u0130ngilizce e\u011fitim veren bir okul i\u00e7in \u0130ngilizce m\u00fclakata girmek pek de sorgulanas\u0131 bir durum de\u011fildir. \u00c7\u00fcnk\u00fc zaten i\u015f veya e\u011fitim performans\u0131 kendi i\u00e7inde \u0130ngilizce becerileri ile ha\u015f\u0131r ne\u015fir durumdad\u0131r. Kendinize m\u00fclakattan \u00f6nce \u015fu soruyu mutlaka sormal\u0131s\u0131n\u0131z: \u0130ngilizceyi mail yaz\u0131\u015fmalar\u0131 d\u0131\u015f\u0131nda da g\u00fcndelik hayat\u0131n en az\u0131ndan i\u015fle kesi\u015fen her alan\u0131nda aktif bir bi\u00e7imde kullanmaya haz\u0131r m\u0131y\u0131m?<\/p>\n
Elbette pek \u00e7ok \u015fey tecr\u00fcbe ile kazan\u0131lmaktad\u0131r. Yine de i\u015f d\u00fcnyas\u0131n\u0131n \u00e7etinli\u011fi de g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulunduruldu\u011funda, hem rekabet hem kendini ifade etmek sizi kayg\u0131land\u0131rabilir. Fakat yine de \u201cBen bu tecr\u00fcbeyi edinece\u011fim\u201d diye kararl\u0131ysan\u0131z ki biz de bunu beklerdik, bir tak\u0131m \u00f6n haz\u0131rl\u0131klarla i\u015fe ba\u015flayabilirsiniz.<\/p>\n
\u015eunu da unutmadan belirtmekte fayda vard\u0131r; ba\u015fvuru yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131z i\u015f veya e\u011fitim full time \u0130ngilizce gerektirmeyebilir. Yine de m\u00fclakat\u0131 ciddiye alman\u0131z\u0131 \u0131srarla tavsiye ederiz. Yani m\u00fclakat\u0131n yap\u0131laca\u011f\u0131 odaya “Herkes T\u00fcrk\u00e7e biliyor zaten” mant\u0131\u011f\u0131 ile girmemelisiniz. Evet herkes T\u00fcrk\u00e7e biliyor, fakat herkesten de fazlas\u0131 \u0130ngilizce biliyor. Sadece m\u00fclakat esnas\u0131nda da olsa \u0130ngilizce kullanman\u0131n kimseye bir zarar\u0131 yok.<\/p>\n
K\u0131sacas\u0131 m\u00fclakat\u0131 \u0130ngilizce olan bir i\u015fe ya da e\u011fitim s\u00fcrecine kabul ald\u0131\u011f\u0131n\u0131z takdirde kar\u015f\u0131la\u015faca\u011f\u0131n\u0131z \u0130ngilizce kullanma yo\u011funlu\u011funa haz\u0131r m\u0131s\u0131n\u0131z? D\u00fcnyan\u0131n \u00e7e\u015fitli yerlerine ba\u011flan\u0131p \u0130ngilizce toplant\u0131 yapmak, makaleleri \u0130ngilizcesinde okumak en asgari d\u00fczeyde haz\u0131r olman\u0131z gereken ihtimaller.<\/p>\n
\u0130\u015f veya e\u011fitim nedeniyle yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131z bir ba\u015fvurunun devam\u0131 olarak \u0130ngilizce bir m\u00fclakata girdiniz diyelim. Alan\u0131n\u0131zla ilgili terimlerin, kavramlar\u0131n \u0130ngilizcelerini biliyor musunuz? M\u00fclakat esnas\u0131ndaki s\u00f6zc\u00fck se\u00e7imleriniz konuya ne kadar h\u00e2kim oldu\u011funuzu g\u00f6sterecektir. Bu nedenle i\u015f i\u00e7in bir m\u00fclakat g\u00f6r\u00fc\u015fmesi yap\u0131yorsan\u0131z, ilgili sekt\u00f6re ili\u015fkin i\u015f \u0130ngilizcesi kelimelerini \u00f6\u011frenmelisiniz. Bu hem i\u015fveren i\u00e7in olumlu bir intiba uyand\u0131r\u0131r, hem de sizin gerek maillerde gerek s\u00f6zl\u00fc ileti\u015fimde ba\u011flam\u0131 kavram\u0131n\u0131za yard\u0131mc\u0131 olur. E\u011fer e\u011fitim ile ilgili bir m\u00fclakata giriyorsan\u0131z, ilgili alana ili\u015fkin akademik kelimeleri \u00f6\u011frenmelisiniz. Bunun i\u00e7in alan\u0131n\u0131zla ilgili giri\u015f d\u00fczeyindeki \u0130ngilizce kaynaklar\u0131 incelemelisiniz. \u00d6zellikle sosyal bilimlerde, k\u00fclt\u00fcrel ba\u011flamdan dolay\u0131 baz\u0131 s\u00f6zc\u00fcklerin terc\u00fcme esnas\u0131nda de\u011fi\u015fti\u011fi durumlar s\u00f6z konusudur. Bu noktada kavram karga\u015fas\u0131 ya\u015famamak ad\u0131na terimlerin \u0130ngilizcesini ve T\u00fcrk\u00e7e terc\u00fcmesini mutlaka bir arada \u00f6\u011frenmelisiniz.<\/p>\n
K\u0131saca, ba\u015fvuru yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131z alana dair terimlerin \u0130ngilizcesine h\u00e2kim olman\u0131z \u00f6nem ta\u015f\u0131maktad\u0131r. Bu do\u011frultuda, \u0130ngilizce terimlerin \u0130ngilizce a\u00e7\u0131klamas\u0131yla kelime \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 yapman\u0131z uzun vadede i\u015finize yarayacakt\u0131r.<\/p>\n
\u0130ngilizce m\u00fclakat i\u00e7in yeteri kadar haz\u0131rland\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor musunuz? Ya da soruyu biraz de\u011fi\u015ftirelim, m\u00fclakat T\u00fcrk\u00e7e olsayd\u0131 i\u015finiz daha m\u0131 kolay olurdu? Bu soruya evet diyorsan\u0131z, bir noktada kayg\u0131 d\u00fczeyiniz y\u00fckseliyor demektir.\u00a0 \u00d6nce m\u00fclakat\u0131n T\u00fcrk\u00e7e olmas\u0131yla \u0130ngilizce olmas\u0131n\u0131n aras\u0131ndaki farka bir bakal\u0131m. \u00c7\u00fcnk\u00fc bu fark \u201csadece \u0130ngilizce\u201d de\u011fildir. T\u00fcrk\u00e7e m\u00fclakattan farkl\u0131 olarak \u0130ngilizce m\u00fclakatta sizden beklenenler \u015funlard\u0131r:<\/p>\n
G\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz \u00fczere, son gece yap\u0131lacak bir haz\u0131rl\u0131ktan bahsetmiyoruz. Dil \u00f6\u011freniminin kal\u0131c\u0131 hale gelmesi i\u00e7in yeteri kadar zamana ihtiya\u00e7 vard\u0131r. Bu zaman zarf\u0131nda etkili bir tekrar, peki\u015ftirme, pratik dilde ak\u0131c\u0131l\u0131k, do\u011fruluk, dolays\u0131zl\u0131k kazand\u0131racakt\u0131r. Do\u011fal olarak kayg\u0131 d\u00fczeyi azalacak, T\u00fcrk\u00e7e\u2019de nas\u0131l kendili\u011finden konu\u015fuyorsan\u0131z \u0130ngilizce de ayn\u0131 seyri takip edecek.<\/p>\n
M\u00fclakat \u0130ngilizce olunca \u00f6l\u00e7\u00fclen beceriler sadece i\u015f yetkinli\u011fi ile kalmay\u0131p dili kullanma becerisi de masaya yat\u0131r\u0131lm\u0131\u015f oluyor. Bu nedenle \u0130ngilizce \u00f6\u011freniminde Gramer<\/a>\u2019in (Dilbilgisi) yan\u0131 s\u0131ra<\/p>\n\n