{"id":25180,"date":"2021-08-17T22:00:33","date_gmt":"2021-08-17T19:00:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/?p=25180"},"modified":"2023-11-28T05:16:32","modified_gmt":"2023-11-28T02:16:32","slug":"cekinmeden-ingilizce-konusmak-icin-basvurabileceginiz-5-yontem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/cekinmeden-ingilizce-konusmak-icin-basvurabileceginiz-5-yontem\/","title":{"rendered":"\u00c7ekinmeden \u0130ngilizce Konu\u015fmak \u0130\u00e7in Ba\u015fvurabilece\u011finiz 5 Y\u00f6ntem"},"content":{"rendered":"

\u00dclkemizde \u0130ngilizce ile ilgili belki de en s\u0131k duydu\u011funuz ifadeler aras\u0131nda “\u0130ngilizce biliyorum ama konu\u015fam\u0131yorum.”\u00a0 veya ” Anl\u0131yorum ama konu\u015fam\u0131yorum.” vard\u0131r. Ve asl\u0131nda durum ger\u00e7ekten genel olarak b\u00f6yledir. Lise veya \u00fcniversite mezunu pek \u00e7ok insan temel d\u00fczeyde grammer bilgisine sahiptir. Yabanc\u0131 biri ile konu\u015ftu\u011funda belli seviyede s\u00f6ylediklerini anlayabilir. Ancak i\u015f konu\u015fmaya geldi\u011finde, kimi zaman \u00e7ok bilgili insanlar\u0131n bile \u00e7ekindi\u011fini g\u00f6rebilirsiniz. Dilerseniz ilk olarak bu durumun nedenlerine g\u00f6z atabiliriz. Daha sonra \u00e7ekinmeden \u0130ngilizce konu\u015fmak\u00a0<\/strong>i\u00e7in ba\u015fvurabilece\u011finiz y\u00f6ntemler ile \u00e7\u00f6z\u00fcm yollar\u0131n\u0131 inceleyebiliriz.<\/p>\n

Neden \u0130ngilizce Konu\u015fam\u0131yoruz?<\/h2>\n

Bu sorunun en k\u0131sa cevab\u0131 T\u00fcrkiye’deki teori odakl\u0131 ve prati\u011fi g\u00f6zard\u0131 eden e\u011fitim sistemidir. Ayr\u0131ca okul veya akademik ba\u015far\u0131n\u0131n \u00e7o\u011funlukla s\u0131nav notlar\u0131na g\u00f6re de\u011ferlendirilmesi de bu durum \u00fczerinde b\u00fcy\u00fck bir etkendir. S\u0131navlar e\u011fitim sisteminde b\u00fcy\u00fck ve \u00f6nemli bir yer kaplad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in, dersler de s\u0131nav ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 artt\u0131racak formatta i\u015flenir. Ad\u0131m ad\u0131m birbirini etkileyen bu sistem sonucunda \u015f\u00f6yle bir sonu\u00e7 ortaya \u00e7\u0131kar. \u00d6\u011frenci \u00e7o\u011funlukla yeterli dil bilgisi ve kelime bilgisine sahiptir. Nas\u0131l c\u00fcmle kuraca\u011f\u0131n\u0131 ve neyi nerede kullanmas\u0131 gerekti\u011fini de \u00e7o\u011funlukla bilir. Ancak t\u00fcm bunlar uzunca bir s\u00fcre bilgi d\u00fczeyinde kald\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in, s\u0131ra konu\u015fmaya gelince ki\u015fi \u00e7ekimser hale gelir. Bu sistemin tamamen ba\u015far\u0131s\u0131z oldu\u011fu s\u00f6ylemek do\u011fru bir ifade olmaz. Ancak \u0130ngilizce konu\u015fma a\u00e7\u0131s\u0131ndan d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcnde ba\u015far\u0131 oran\u0131n\u0131n \u00e7ok d\u00fc\u015f\u00fck oldu\u011funu rahatl\u0131kla g\u00f6rebilirsiniz. Siz de konu\u015facak d\u00fczeyde \u0130ngilizce bildi\u011finizi ancak konu\u015famad\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131\u0131 veya konu\u015fmakta zorland\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsan\u0131z, devam\u0131nda yer alan \u00f6nerileri inceleyebilirsiniz.<\/p>\n

Hata Yapman\u0131n Do\u011fal Oldu\u011funu Hat\u0131rlay\u0131n<\/strong><\/h2>\n

Hata yapmak hem g\u00fcnl\u00fck hayat i\u00e7erisinde hem de bir yabanc\u0131 dil konu\u015furken olduk\u00e7a normaldir. Hatta sadece yabanc\u0131 bir dil a\u00e7\u0131s\u0131ndan de\u011fil kendi ana dilimiz a\u00e7\u0131s\u0131ndan bile d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fczde hata yapmam\u0131z normaldir. Ve \u0130ngilizce konu\u015furken genel olarak yap\u0131lan hatalar g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda,. Asl\u0131nda konu\u015fmaya engel olacak kadar b\u00fcy\u00fck olmad\u0131klar\u0131n\u0131 fark edebilirsiniz. \u0130ster \u00fcrk bir arkada\u015f\u0131n\u0131zla ister bir yabanc\u0131yla \u0130ngilizce konu\u015fun, \u00f6nemli olan s\u00f6ylemek istedi\u011finiz \u015feyi do\u011fruya yak\u0131n haliyle ifade edebilmektir. \u0130\u015f veya resmi g\u00f6r\u00fc\u015fmeler d\u0131\u015f\u0131nda g\u00fcnl\u00fck hayatta kimse sizden hatas\u0131z bir konu\u015fma beklemez. Dolay\u0131s\u0131yla g\u00fcnl\u00fck ve samimi bir sohbet i\u00e7erisindeyken, kurallar\u0131 \u00e7ok fazla g\u00f6z ard\u0131 etmeden ancak konu\u015fman\u0131z\u0131 engel olacak kadar da \u00e7ok d\u00fc\u015f\u00fcnmeden akl\u0131n\u0131zdaki d\u00fc\u015f\u00fcnceleri c\u00fcmlelere d\u00f6kebilirsiniz.Hata yapman\u0131n do\u011fal oldu\u011funu kabul eder, kendinizi bu konuda ne kadar rahat
\nhissederseniz, o kadar rahat ve pratik bir \u015fekilde konu\u015fabilirsiniz.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kelimelerin C\u00fcmle \u0130\u00e7inde Kullan\u0131mlar\u0131n\u0131 \u00d6rneklerle \u0130nceleyin<\/strong><\/h2>\n

\u0130ngilizce konu\u015fmak i\u00e7in kelime bilgisinin tart\u0131\u015f\u0131lmaz bir \u00f6nemi vard\u0131r. Ancak kelime \u00f6\u011frenimini daha verimli yapan bir y\u00f6ntem ise, bir kelimenin farkl\u0131 kullan\u0131mlar\u0131n\u0131 c\u00fcmle i\u00e7erisinde incelemektir. \u0130ngilizcede bir kelime bazen birden \u00e7ok anlama gelebilmektedir. Ayr\u0131ca phrasal verb yani “deyimsel fiil” gibi yap\u0131lar\u0131 da es ge\u00e7memek gerekir. Deyimsel fiiller bir fiil ve bir edat\u0131n birle\u015fiminden ortaya \u00e7\u0131kar. Ancak \u00e7o\u011fu zaman fiil ana anlam\u0131ndan farkl\u0131 \u015fekilde bir ifadeye b\u00fcr\u00fcn\u00fcr. Bu y\u00fczden bir kelime \u00f6\u011frendi\u011finizde, o kelimenin kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 c\u00fcmle \u00f6rneklerini en az\u0131ndan birka\u00e7 defa g\u00f6rmelisiniz. Bu \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 yapmak hem konu\u015fman\u0131z s\u0131ras\u0131nda hem de kar\u015f\u0131n\u0131zdakini anlaman\u0131zda size yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r. Kelime bilginizi de s\u00fcrekli ve d\u00fczenli olarak artt\u0131rd\u011f\u0131n\u0131zda daha ak\u0131c\u0131 bir \u015fekilde \u0130ngilizce konu\u015fabilirsiniz.<\/p>\n

Y\u00fcksek Sesli \u0130ngilizce Okumalar Yap\u0131n<\/strong><\/h2>\n

Yabanc\u0131 bir dil \u00f6\u011frenirken o dilde kitaplar okuman\u0131n \u00e7ok b\u00fcy\u00fck bir etkisi vard\u0131r. Kelime bilginiz geli\u015ftirmesi ve c\u00fcmle yap\u0131s\u0131 ve dil kullan\u0131m\u0131na dair i\u00e7erdikleri \u00f6rnekler \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinizi olumlu y\u00f6nde destekler. Peki kitap okumay\u0131 konu\u015fma s\u00fcreci i\u00e7in nas\u0131l daha etkili hale getirebilirsiniz? Asl\u0131nda bu sorunun cevab\u0131 olduk\u00e7a basit. Kitap veya \u0130ngilizce herhangi bir metni y\u00fcksek sesle okuyarak hem telaffuz unuzu hem de konu\u015fma becerilerinizi geli\u015ftirebilirsiniz. \u0130ngilizcenin genel kullan\u0131m\u0131na ve yap\u0131s\u0131na her bir c\u00fcmle ile daha \u00e7ok a\u015fina olacaks\u0131n\u0131z. Okudu\u011funuz her c\u00fcmleden sonra \u0130ngilizce konu\u015fmaya<\/a> ve anlamaya olan yatk\u0131nl\u0131\u011f\u0131n\u0131z daha da artacakt\u0131r.<\/p>\n

Olabildi\u011fince Basit C\u00fcmleler Kurmaya \u00c7al\u0131\u015f\u0131n<\/strong><\/h2>\n

Bu ba\u015fl\u0131k hem sade konu\u015fmay\u0131 hem de \u0130ngilizce d\u00fc\u015f\u00fcnebilmeyi size tavsiye eder. \u00c7\u00fcnk\u00fc asl\u0131nda \u0130ngilizce konu\u015furken ya\u015fad\u0131\u011f\u0131n\u0131z kafa kar\u0131\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131n\u0131n en b\u00fcy\u00fck nedeni T\u00fcrk\u00e7e d\u00fc\u015f\u00fcnmektir. Ancak yukar\u0131da da bahsetti\u011fimiz baz\u0131 maddelerde g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz \u00fczere T\u00fcrk\u00e7e ve \u0130ngilizce birbirinden bir\u00e7ok farkl\u0131 noktada ayr\u0131l\u0131r. Tabii ki tamamen birbirine z\u0131t veya hi\u00e7 benzerlikleri olmayan diller de\u011fildir. Yine de aralar\u0131ndaki temel farklar\u0131n \u0130ngilizce kullan\u0131m\u0131na etkisi b\u00fcy\u00fckt\u00fcr.Diyelim ki akl\u0131n\u0131zda uzun ve nispeten bir c\u00fcmle var. Bu c\u00fcmleyi \u0130ngilizce hali ile ifade etmek sizin i\u00e7in zorlay\u0131c\u0131 olabilir ve bu olduk\u00e7a normaldir. B\u00f6yle bir durumla kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131zda sakin kalmaya ve c\u00fcmleyi en basit haliyle ifade etmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131n. \u00d6nemli olan ana fikrin kar\u015f\u0131ya aktar\u0131lmas\u0131 ve kar\u015f\u0131n\u0131zdaki ki\u015fiyle anla\u015fabilmenizdir. Uzun ve karma\u015f\u0131k tek bir c\u00fcmle kurmak yerine, daha kolay anla\u015f\u0131l\u0131r 2-3 c\u00fcmle kurmak daha ak\u0131ll\u0131ca olacakt\u0131r. \u0130ngilizce d\u00fc\u015f\u00fcnme kabiliyetini geli\u015ftirmek i\u00e7in de \u00e7ok miktarda maruz kalman\u0131z gerekir.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

T\u00fcrk\u00e7e ve \u0130ngilizce Aras\u0131ndaki Farkl\u0131l\u0131klar\u0131 \u00d6\u011frenin<\/strong><\/h2>\n

\u0130ki dil aras\u0131ndaki benzerlik ve farkl\u0131l\u0131klar\u0131 hakim olmak, \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinde konular\u0131, kavramlar\u0131 genel olarak her \u015feyi daha kolay anlaman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r. Farkl\u0131l\u0131llara gelecek olursak en ba\u015fta T\u00fcrk\u00e7e yaz\u0131ld\u0131\u011f\u0131 gibi okunan bir dil iken \u0130ngilizce yaz\u0131ld\u0131\u011f\u0131 gibi okunan bir dil de\u011fildir. Bu insanlar\u0131n belli bir s\u00fcre al\u0131\u015fmakta zorland\u0131\u011f\u0131 bir durumdur. Dolay\u0131s\u0131yla \u0130ngilizce ve T\u00fcrk\u00e7e aras\u0131ndaki en temel fark telaffuz da yatar.<\/p>\n

T\u00fcrk\u00e7e ve \u0130ngilizce Aras\u0131ndaki Di\u011fer Temel Farklar<\/h3>\n