Akademik \u0130ngilizce ve g\u00fcndelik \u0130ngilizce fark\u0131 nedir?<\/h2>\n
Akademik \u0130ngilizce\u2019yi akademi s\u00f6zc\u00fc\u011f\u00fc ba\u011flam\u0131nda inceleyip anlamaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131k. \u015eimdi de bunun g\u00fcndelik \u0130ngilizceden farkl\u0131 oldu\u011fu noktalara bakaca\u011f\u0131z.<\/p>\n
- \n
- Akademik \u0130ngilizce ile g\u00fcndelik hayatta \u00e7ok s\u0131k kar\u015f\u0131la\u015fmay\u0131z. Bu nedenle \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinde tedirgin olman\u0131za gerek yoktur. Fakat ihtiya\u00e7 do\u011frultusunda, \u00f6zellikle i\u015f yeri i\u00e7in gerekliyse g\u00fcndelik \u0130ngilizce\u2019yi geli\u015ftirme zaman\u0131 gelmi\u015f demektir.<\/li>\n
- \u0130ngilizcenizin iyi olmas\u0131, Akademik \u0130ngilizcenizin de hali haz\u0131rda iyi oldu\u011fu anlam\u0131na gelmez. Dolay\u0131s\u0131yla akademik d\u00fczeydeki \u0130ngilizce i\u00e7in ekstra \u00e7al\u0131\u015fmalar yapmak gerekmektedir.<\/li>\n
- Teknik terimler Akademik nitelikli \u0130ngilizce i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemlidir. Bu nedenle alan\u0131n\u0131z ile ilgili terminolojiyi mutlaka bilmelisiniz.<\/li>\n
- Kullan\u0131lan dil \u00fcslup bak\u0131m\u0131ndan resmidir.<\/li>\n
- Akademik \u0130ngilizce\u2019de \u00f6znelli\u011fe pek yer yoktur. \u00c7\u00fcnk\u00fc nesnel bir \u00fcslup bilimsel bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 ile de \u00f6rt\u00fc\u015fmesi bak\u0131m\u0131ndan yayg\u0131n bir tercih ve yaz\u0131s\u0131z bir kurald\u0131r. C\u00fcmlelerin birinci tekil \u015fah\u0131s ile ve etken \u00e7at\u0131 (I examine\u2026.<\/em>) ile yaz\u0131lmas\u0131 ho\u015f kar\u015f\u0131lanmamakla birlikte istisnalar da yok de\u011fildir. Fakat genel olarak edilgen \u00e7at\u0131 (In this study it is examined\u2026<\/em>) tercih edilmekte, bu olam\u0131yorsa da birinci \u00e7o\u011ful \u015fah\u0131s (We examined\u2026<\/em>) kullan\u0131m\u0131na ba\u015fvurulmaktad\u0131r.<\/li>\n
- \u00c7ok \u00e7e\u015fitli ve advanced denebilecek fiiller mevcuttur. Ba\u015fl\u0131calar\u0131 \u00e7\u0131kar\u0131m yapmak, incelemek, analiz etmek, ara\u015ft\u0131rmak, bulguya eri\u015fmek, ke\u015ffetmek anlam\u0131na gelen pek \u00e7ok fiil bulunmaktad\u0131r.<\/li>\n
- Buraya kadar her \u015feyi sineye \u00e7ekmek bir nebze m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. Fakat as\u0131l g\u00f6z korkutucu olan karma\u015f\u0131k ve uzun c\u00fcmlelerdir. Akademik ve \u0130ngilizce yaz\u0131lm\u0131\u015f bir metinde 7-8 sat\u0131rl\u0131k bir c\u00fcmle g\u00f6rmek i\u015ften bile de\u011fildir. Dahas\u0131 \u00e7e\u015fitli ba\u011fla\u00e7larla ba\u011flanm\u0131\u015f bu c\u00fcmleleri analiz etmek, c\u00fcmleler aras\u0131ndaki ba\u011flant\u0131y\u0131 anlayabilmek i\u00e7in okuyucu yo\u011fun bir \u00e7aba sarfetmelidir.<\/li>\n<\/ul>\n
G\u00fcndelik \u0130ngilizce\u2019den akademik olan \u0130ngilizce\u2019yi ay\u0131ran \u00f6zellikler ya\u015fam\u0131 kolayla\u015ft\u0131ran yayg\u0131n kullan\u0131mlardan uzak olmas\u0131 ve g\u00fcndelik etkile\u015fimlerin i\u00e7inde hemen ve burada yer alm\u0131yor olu\u015fudur. Akademik olan \u0130ngilizce \u00f6\u011fencileri i\u00e7in bu dili g\u00fcndelik ya\u015fama dahil etmek sorunun \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc i\u00e7in ilk ve en \u00f6nemli ad\u0131m olacakt\u0131r. \u0130ngilizce\u2019yi akademik ba\u011flamda geli\u015ftirmek i\u00e7in yap\u0131lacaklara bir g\u00f6z atal\u0131m.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/campaign-creators-gMsnXqILjp4-unsplash_745x492_745x492.jpg\")
<\/p>\nAkademik \u0130ngilizceyi geli\u015ftirmek i\u00e7in neler yapmal\u0131?<\/h2>\n
\u0130lk kar\u015f\u0131la\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda akademik \u0130ngilizce \u00e7\u00f6z\u00fclmeyi bekleyen kapal\u0131 bir kutu gibi dursa da, kilitleri a\u00e7mak m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. Anahtarlar\u0131n ilki azim ve kararl\u0131l\u0131kt\u0131r. Yeteri kadar motive olabilece\u011finiz bir hedefiniz var ise bu anahtar elinizde demektir. Anahtar\u0131 sa\u011flam bir cebe yerle\u015ftirip di\u011fer ad\u0131mlara bakal\u0131m.<\/p>\n
1) C\u00fcmlenin \u00f6\u011felerini iyi \u00f6\u011frenin<\/strong><\/h3>\n
Bunu en ba\u015fa yazmam\u0131z\u0131n nedeni, karma\u015f\u0131k c\u00fcmlelerle ba\u015f ederken en etkili y\u00f6ntem olmas\u0131d\u0131r. E\u011fer T\u00fcrk\u00e7e dil bilgisinde de c\u00fcmlenin \u00f6gelerinde sorun ya\u015f\u0131yorsan\u0131z, hemen onu halletmelisiniz. Sonras\u0131nda \u0130ngilizce c\u00fcmlelerin \u00f6znesini, y\u00fcklemini ve nesnesini \u00e7\u00f6z\u00fcmlemeyi zihinsel bir antrenman haline getirmelisiniz. \u0130lk ba\u015flarda renkli kalemlerden faydalanabilirsiniz. Karma\u015f\u0131k veya uzun bir c\u00fcmleye denk geldi\u011finizde, ilk okuyu\u015ftan sonra hemen \u00f6zneleri, y\u00fcklemleri ve nesneleri bulup alt\u0131n\u0131 \u00e7izmelisiniz. Bu size ak\u0131c\u0131l\u0131k kazand\u0131racakt\u0131r. Zamanla bu alt\u0131n\u0131 \u00e7izme i\u015fini zihninize b\u0131rakmal\u0131 ve ak\u0131c\u0131l\u0131\u011fa ivme katmal\u0131s\u0131n\u0131z. Nihayetinde, uzun c\u00fcmle g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fczde oldu\u011funuz yeri terk etme hissinden kurtulacaks\u0131n\u0131z. Aksine keyifli bir bulmaca \u00e7\u00f6z\u00fcyor hissine kap\u0131lacaks\u0131n\u0131z.<\/p>\n
2) Ba\u011fla\u00e7lar\u0131 \u00f6nemseyin<\/strong><\/h3>\n
Akademik ve \u0130ngilizce s\u00f6zc\u00fckleri bir araya geldiyse, ba\u011fla\u00e7lar ka\u00e7\u0131n\u0131lmaz bir e\u015flik\u00e7idir. Bu do\u011frultuda bel kemi\u011fi olan uzun veya karma\u015f\u0131k c\u00fcmleleri \u00e7\u00f6zmeye yarayan di\u011fer bir anahtar da ba\u011fla\u00e7 bilgisidir. Al\u0131\u015f\u0131lageldik but, or, yet, until, because<\/em> gibi ba\u011fla\u00e7lar d\u0131\u015f\u0131nda whereas, thus, conversely, nonetheless, furthermore, whilst, albeit, inasmuch as etc.<\/em> gibi ba\u011fla\u00e7lar\u0131 da en az yayg\u0131n olanlar kadar iyi bilmelisiniz. Hangisi z\u0131tl\u0131k ba\u011flac\u0131, hangisi ili\u015fki kuran ba\u011fla\u00e7 gibi genel kategorileri de bilmeniz fayda sa\u011flayacakt\u0131r.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/gramer.png\")
<\/p>\n3) Grammer konular\u0131nda derinle\u015fin<\/strong><\/h3>\n
Gramer g\u00fcndelik \u0130ngilizce\u2019de ak\u0131\u015f\u0131na b\u0131rak\u0131lan bir unsurdur. Fakat akademik boyutlu \u0130ngilizce i\u00e7in minik gramer hatalar\u0131 belki de ciddi anlam karma\u015falar\u0131na yol a\u00e7abilir. Bu nedenle \u0130ngilizce’yi akademi ba\u011flam\u0131nda \u00f6\u011frenirken \u201czaten biliyorum\u201d diyerek \u0130ngilizce dil bilgisi \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 g\u00f6z ard\u0131 etmeyin. \u201cCould have V3\u201d yap\u0131s\u0131n\u0131 bilmeniz dahi anlamsal a\u00e7\u0131dan okudu\u011funuz metni do\u011fru kavramaya yard\u0131mc\u0131 olabilir.<\/p>\n
4) Terminolojiye hakim olun<\/strong><\/h3>\n
Terimler belirli ba\u011flamlar ekseninde geli\u015ftirilmi\u015f anlam d\u00fcnyalar\u0131na sahiptir. Akademik olan \u0130ngilizce i\u00e7in de alan\u0131n\u0131z ile ilgili terimleri bilmek klasik bir vocabulary \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131n d\u0131\u015f\u0131na \u00e7\u0131kmal\u0131d\u0131r. \u0130ngilizce terimler akademik olduklar\u0131nda s\u00f6zc\u00fck anlamlar\u0131n\u0131 bilseniz dahi do\u011frudan kavrayabilece\u011finiz d\u00fczeyde de\u011fildir. Bu nedenle akademik \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmeye sevk eden alan\u0131n\u0131za ili\u015fkin terimleri etimolojik a\u00e7\u0131dan incelemelisiniz. B\u00f6ylelikle kelimenin tekil anlam\u0131n\u0131 de\u011fil, ortaya \u00e7\u0131k\u0131\u015f s\u00fcrecini, bilim insanlar\u0131 taraf\u0131ndan ne \u015fekilde ve hangi anlamda kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 da \u00f6\u011frenmi\u015f olacaks\u0131n\u0131z. Bu da kal\u0131c\u0131 \u00f6\u011frenmeye fayda sa\u011flayan bir y\u00f6ntemdir.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/writing.png\")
<\/p>\n5) Yaz\u0131n!<\/strong><\/h3>\n
Buraya kadar grameri hallettiniz, ba\u011fla\u00e7lar\u0131 \u00f6\u011frendiniz, terimleri de \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorsunuz, bilgi ve beceri deponuz geni\u015fliyor. Fakat hala akademik \u0130ngilizce d\u00fczeyiniz diledi\u011finiz gibi geli\u015fmiyorsa, bir \u015feyi eksik yap\u0131yorsunuz demektir: Yazmak! Akademik nitelikli \u0130ngilizce sadece okuyarak geli\u015ftirebilece\u011finiz bir beceri de\u011fildir. Okuman\u0131n s\u00fcreci peki\u015ftiren ve g\u00fc\u00e7lendiren bir etkisi oldu\u011fu katiyen yads\u0131namaz. Fakat bu bilgileri i\u015flemek i\u00e7in mutlaka pratik yapmal\u0131 ve yazmal\u0131s\u0131n\u0131z. Okudu\u011funuz bilimsel bir makaleyi, kendinize belirli bir s\u00fcre vererek akademik bir dille \u00f6zetlemeyi deneyin. \u00d6\u011frendi\u011finiz akademik fiiller, s\u0131rad\u0131\u015f\u0131 ba\u011fla\u00e7lar, derinlikli terimler bir de sizin kaleminizden \u00e7\u0131kmal\u0131. B\u00f6ylece akademik \u0130ngilizce ile yaz\u0131lm\u0131\u015f bir metni okurken hem se\u00e7ici alg\u0131n\u0131z devreye daha \u00e7ok girecek, hem de \u00f6zetleyecek olma hedefiniz metni daha iyi kavramaya \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z konusunda sizi te\u015fvik edecek. Bir de akademik seviyeye sahip \u0130ngilizce metinler yazmaya bir yerden ba\u015flam\u0131\u015f olacaks\u0131n\u0131z.<\/p>\n
Akademik \u0130ngilizce geli\u015ftirmeye yard\u0131mc\u0131 kaynaklar nelerdir?<\/h2>\n
Akademik \u0130ngilizce ve g\u00fcndelik \u0130ngilizce aras\u0131ndaki farklar\u0131 g\u00f6rd\u00fck, \u0130ngilizceyi akademik k\u0131lan niteliklerin zorlay\u0131c\u0131 yanlar\u0131n\u0131 inceledik ve \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00f6nerilerinde bulunduk. Peki bu s\u00fcre\u00e7te rehberlik edecek kaynak kitaplar var m\u0131 diye soracak olaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 tahmin ederek, 3 temel kaynak \u00f6nerisinde bulunduk.<\/p>\n
- \n
- Cambridge Academic English: <\/strong>B1, B2 ve C1 d\u00fczeyleri i\u00e7in ayr\u0131 ayr\u0131 haz\u0131rlanm\u0131\u015f 3 kitaptan olu\u015fan yay\u0131n, ses ve video deste\u011fi ile t\u00fcm becerilere hitap eden y\u00f6nde haz\u0131rlanm\u0131\u015ft\u0131r. Cambridge temelli akademik kelime listeleri ve akademik birikim ile desteklenmi\u015ftir. D\u00fczeye uygun se\u00e7ildi\u011fi takdirde akademik hedefli \u0130ngilizceyi geli\u015ftirmeye yararl\u0131 bir yay\u0131nd\u0131r.<\/li>\n
- EAP NOW!: English for Academic Purposes: <\/strong>Bu yay\u0131n B2-C1 d\u00fczeyinde haz\u0131rlanm\u0131\u015f olup, tek kitapta 4 beceriye de hitap etmeyi ama\u00e7lamaktad\u0131r. Akademik \u00f6dev \u00f6rnekleri ile \u00f6\u011frencilerin \u00f6\u011frenciklerini uygulamas\u0131n\u0131 te\u015fvik etmektedir. Fakat belirtmek gerekir ki bu kaynak, akademik gaye ile \u0130ngilizce \u00f6\u011frenimi i\u00e7in belirli bir ingilizce d\u00fczeyi ve haz\u0131rbulunu\u015fluk gerektirmektedir.<\/li>\n
- Academic Writing: A Handbook for International Students: <\/strong>Akademik \u0130ngilizce becerisini geli\u015ftirmek i\u00e7in yazman\u0131n \u00f6nemini vurgulam\u0131\u015ft\u0131k. \u0130lk iki yay\u0131n t\u00fcm becerileri entegre eden \u00e7al\u0131\u015fmalard\u0131. Bir tane de yazma becerisine odaklanan \u00e7al\u0131\u015fma \u00f6nerdik. \u00c7al\u0131\u015fma kaynak kullan\u0131m\u0131ndan, yakla\u015f\u0131m geli\u015ftirmeye pek \u00e7ok ipu\u00e7lar\u0131 vermektedir. Ayr\u0131ca yazmak i\u00e7in yap\u0131lan \u00f6n haz\u0131rl\u0131klardan \u00e7\u0131kar\u0131mlar aras\u0131nda ili\u015fki kurmaya dek \u00e7ok y\u00f6nl\u00fc ve derinlikli bir yay\u0131nd\u0131r. Bunun d\u0131\u015f\u0131nda k\u0131saltmalar ve ba\u011fla\u00e7lar gibi konulara da e\u011filmektedir. Kitab\u0131n sonun da ise resmi dil kullan\u0131m\u0131na ili\u015fkin model metinlerin yaz\u0131m\u0131 yer almaktad\u0131r.<\/li>\n<\/ul>\n
Bu kaynaklar\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda da akademik a\u00e7\u0131dan \u0130ngilizcenizi geli\u015ftirme konusunda sanal pek \u00e7ok mecra mevcuttur. Konu\u015farak \u00f6\u011fren g\u00fcndelik \u0130ngilizce\u2019nin yan\u0131 s\u0131ra akademik boyutlu \u0130ngilizce konusunda da etkili hizmet sunmaktad\u0131r. Akademisyenlere \u00f6zel<\/a> sundu\u011fu online \u0130ngilizce e\u011fitimi de t\u00fcm becerilere hitap eden kapsaml\u0131 bir platformdur. Bilimsel bilgi ve \u00fcr\u00fcn, resmi \u00fcslup ve dil g\u00fcndelik hayattaki insana b\u00fct\u00fcn\u00fcyle yabanc\u0131 de\u011fildir. Fakat belirli bir d\u00fc\u015f\u00fcnsel s\u00fcre\u00e7 ve tecr\u00fcbeden dam\u0131t\u0131larak olu\u015fturuldu\u011fu i\u00e7in ortaya a\u015fina olunmayan bir tablo \u00e7\u0131kmaktad\u0131r. Yine de akademik \u00fcr\u00fcnlerin \u0130ngilizce olanlar\u0131 da do\u011fru kanal ile ele al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda, ki\u015finin mevcut bilgi ve ilgisi ile birle\u015fti\u011finde kendini bilgisevere a\u00e7acakt\u0131r.<\/p>\n
\u00d6ZET<\/strong>
\nAkademik \u0130ngilizce ve g\u00fcndelik \u0130ngilizce fark\u0131 nedir?<\/strong><\/p>\nAkademik \u0130ngilizce ile g\u00fcndelik hayatta \u00e7ok s\u0131k kar\u015f\u0131la\u015fmay\u0131z. Bu nedenle \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinde tedirgin olman\u0131za gerek yoktur. Fakat ihtiya\u00e7 do\u011frultusunda, \u00f6zellikle i\u015f yeri i\u00e7in gerekliyse g\u00fcndelik \u0130ngilizce\u2019yi geli\u015ftirme zaman\u0131 gelmi\u015f demektir.<\/p>\n
Akademik \u0130ngilizceyi geli\u015ftirmek i\u00e7in neler yapmal\u0131?<\/strong><\/p>\n
Buraya kadar grameri hallettik, ba\u011fla\u00e7lar\u0131 \u00f6\u011frendik, terimleri de \u00e7al\u0131\u015f\u0131yoruz, her \u015fey g\u00fczel gidiyor. Fakat hala akademik \u0130ngilizce d\u00fczeyiniz diledi\u011finiz gibi geli\u015fmiyorsa, bir \u015feyi eksik yap\u0131yorsunuz demektir: yazmak!.<\/p>\n
- EAP NOW!: English for Academic Purposes: <\/strong>Bu yay\u0131n B2-C1 d\u00fczeyinde haz\u0131rlanm\u0131\u015f olup, tek kitapta 4 beceriye de hitap etmeyi ama\u00e7lamaktad\u0131r. Akademik \u00f6dev \u00f6rnekleri ile \u00f6\u011frencilerin \u00f6\u011frenciklerini uygulamas\u0131n\u0131 te\u015fvik etmektedir. Fakat belirtmek gerekir ki bu kaynak, akademik gaye ile \u0130ngilizce \u00f6\u011frenimi i\u00e7in belirli bir ingilizce d\u00fczeyi ve haz\u0131rbulunu\u015fluk gerektirmektedir.<\/li>\n