SIFIRDAN \u0130NG\u0130L\u0130ZCE NASIL \u00d6\u011eREN\u0130L\u0130R?<\/h2>\n\n\n\n
S\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme <\/strong>program\u0131nda, \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmeye ba\u015flarken unutmaman\u0131z gereken baz\u0131 noktalar olacakt\u0131r. Bunlar asl\u0131nda bir dili edinmenin de temelini olu\u015fturan kurallard\u0131r. \u00d6nce k\u0131saca dil ediniminden ve beceri s\u0131ralar\u0131ndan bahsedelim.<\/p>\n\n\n\n Dil edinimi hepimizin \u00e7ocukken yapt\u0131\u011f\u0131 \u015feydir asl\u0131nda. Anadilimizi konu\u015fmaya ba\u015flamadan \u00f6nce ne yap\u0131yorduk? Dinliyorduk; saatlerce, g\u00fcnlerce, haftalarca ve hatta aylarca dinledik. \u00c7ocuklar\u0131n bir dili nas\u0131l s\u0131f\u0131rdan \u00f6\u011frenebildi\u011fini inceledi\u011fimizde asl\u0131nda bizim de \u00e7\u0131k\u0131\u015f noktam\u0131z ayn\u0131 olacakt\u0131r. Konu\u015fmadan, yazmadan, okumadan \u00f6nce, \u00e7ocuklar duyulan her \u015feyi dikkatle dinlerler. Dinlemek bu noktada hayati \u00f6nem ta\u015f\u0131rken ne yaz\u0131k ki bizim soka\u011fa \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda \u0130ngilizceye maruz kalma \u015fans\u0131m\u0131z olmuyor. Bu sebeple size hi\u00e7bir zaman yeterli gelmeyecek olan dinleme f\u0131rsat\u0131n\u0131 sizin yaratman\u0131z gerekiyor ve bu y\u00fczden do\u011fru kaynaklardan dinleme yapmak son derece \u00f6nem arz ediyor. Online \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme kursu Konu\u015farak \u00d6\u011fren<\/a>, s\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmek isteyenlere \u00f6zel \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme program\u0131 sunan nadir kurslar aras\u0131nda yer al\u0131yor. \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme<\/strong> program\u0131 hakk\u0131nda detayl\u0131 bilgileri \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme kursu Konu\u015farak \u00d6\u011fren sitesinden detayl\u0131ca \u00f6\u011frenebilece\u011finiz gibi bu yaz\u0131m\u0131zda da a\u00e7\u0131klayaca\u011f\u0131z.<\/p>\n\n\n\n En b\u00fcy\u00fck korkular\u0131m\u0131zdan bahsederken buna \u201c\u0130ngilizce \u00f6\u011frenmek\u201d de ekleniyorsa, o hep duydu\u011fumuz ve bize kli\u015fe gelen \u201canl\u0131yorum ama konu\u015fam\u0131yorum\u201d c\u00fcmlesi beynimizde f\u0131r d\u00f6n\u00fcyorsa; belki de yanl\u0131\u015f yerden ba\u015fl\u0131yoruzdur. Bunu a\u015farak \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmeyi bir k\u00e2bus haline gelmekten \u00e7\u0131karmak ise yine asl\u0131nda bizim elimizde. Peki, ne oldu da \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmek sadece T\u00fcrkiye\u2019de de\u011fil, t\u00fcm d\u00fcnyada bir zorunluluk haline geldi?<\/p>\n\n\n\n \u00d6ncelikli olarak \u201clingua franca\u201d kavram\u0131ndan bahsetmekte fayda var. Ortak dil anlam\u0131na gelen bu tabir asl\u0131nda pek \u00e7ok \u015feyi bize a\u00e7\u0131kl\u0131yor olacakt\u0131r. Zira tarihten g\u00fcn\u00fcm\u00fcze uzand\u0131\u011f\u0131m\u0131zda hep g\u00fc\u00e7l\u00fc olan ekonomiler ya da devletler kendi dillerinin ortak dil olarak kullan\u0131lmas\u0131 kaderiyle y\u00fczle\u015fmi\u015flerdir. Bu, bu devletlerin dayatmas\u0131ndan ziyade asl\u0131nda do\u011fal olarak geli\u015fen bir s\u00fcre\u00e7tir. \u00c7\u00fcnk\u00fc d\u00fcnya \u00fczerinde bir \u00fclke olarak var olabilmek ile ticarette, sanayide, k\u00fclt\u00fcr ve sanatta, bilimde ne kadar ilerleme kaydedebilmek do\u011fru orant\u0131l\u0131d\u0131r. Bu sadece var olma \u00e7abas\u0131 de\u011fil, dil al\u0131\u015fveri\u015finde de \u00fcst\u00fcnl\u00fck durumudur.<\/p>\n\n\n\n Orta\u00e7a\u011f d\u00f6neminde lingua franca d\u00fcnyada Latince iken g\u00fcn\u00fcm\u00fczde bunun \u0130ngilizce oldu\u011fu ger\u00e7e\u011fi ile y\u00fcz y\u00fczeyiz.<\/p>\n\n\n\n Dil \u00f6\u011frenmek ba\u015fl\u0131 ba\u015f\u0131na b\u00fcy\u00fck bir avantaj iken d\u00fcnya dili olarak nitelendirdi\u011fimiz \u0130ngilizceyi \u00f6\u011frenmek her daim \u00f6nde olmak anlam\u0131na gelmektedir. 10 madde ile \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmek i\u00e7in kar\u015f\u0131m\u0131zda duran sebeplere bir g\u00f6z atal\u0131m.<\/p>\n\n\n\n Bug\u00fcn d\u00fcnya \u00fczerinde her 5 ki\u015fiden biri \u0130ngilizceyi en az\u0131ndan anl\u0131yor! \u0130nan\u0131lmaz de\u011fil mi?<\/p>\n\n\n\n Bu sebeple \u0130ngilizce bilmek, \u00e7al\u0131\u015fm\u0131yorsan\u0131z size uluslararas\u0131 bir firmada i\u015f imkan\u0131 sa\u011flayaca\u011f\u0131 gibi, \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorsan\u0131z da i\u015finizde daha iyi f\u0131rsatlar elde etmenize f\u0131rsat sunacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Bu da konu\u015facak ve tan\u0131\u015facak bir s\u00fcr\u00fc insan demek!<\/p>\n\n\n\n Bu da sevdi\u011finiz kitaplar, filmler, programlar ve \u015fark\u0131lar i\u00e7in \u00e7eviri ya da altyaz\u0131 ile u\u011fra\u015fmamak anlam\u0131na geliyor!<\/p>\n\n\n\n Dolay\u0131s\u0131yla bu dili bilmek size dola\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z sayfalar\u0131 anlama ve tart\u0131\u015fmalara ya da forumlara dahil olma f\u0131rsat\u0131 sunar.<\/p>\n\n\n\n Her ne kadar \u00f6\u011frenirken zorland\u0131\u011f\u0131n\u0131za inansan\u0131z da, \u0130ngilizce di\u011fer pek \u00e7ok dile k\u0131yasla olduk\u00e7a basit bir alfabeye sahip ve bu da \u00f6\u011frenmeyi kolayla\u015ft\u0131ran etmenlerden biri.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmek sadece kullan\u0131m amac\u0131yla de\u011fil, sizin m\u00fckemmele ula\u015fman\u0131z i\u00e7in hep bir basamak olmas\u0131 ad\u0131na da \u00f6nemli. Hep yeni \u015feyler \u00f6\u011frenmek isteyecek ve kendinizi daha iyi nas\u0131l ifade edebilece\u011finize dair u\u011fra\u015facaks\u0131n\u0131z. Bu da ki\u015fisel geli\u015fiminiz i\u00e7in b\u00fcy\u00fck katk\u0131 sa\u011flayacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Bu y\u00fczden uluslararas\u0131 ba\u015far\u0131ya sahip pek \u00e7ok okul e\u011fitim dili olarak \u0130ngilizce kullan\u0131yor. Bu da akademik kariyeriniz i\u00e7in b\u00fcy\u00fck bir f\u0131rsat demek.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizce \u00f6\u011frendik\u00e7e sadece dili de\u011fil, bamba\u015fka k\u00fclt\u00fcrleri, adetleri, al\u0131\u015fkanl\u0131klar\u0131 da tan\u0131yacaks\u0131n\u0131z. Bu da sizin di\u011fer k\u00fclt\u00fcrlere kar\u015f\u0131 olan tutumunuzu de\u011fi\u015ftirecek ve insanlar\u0131 bamba\u015fka perspektiflerden g\u00f6rmenizi sa\u011flayacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmeye neden karar verdi\u011finizi belirlemek en temel ve asl\u0131nda en \u00f6nemli a\u015famay\u0131 olu\u015fturuyor. \u00c7\u00fcnk\u00fc e\u011fitmenleriniz veya kaynaklar\u0131n\u0131z sizin amac\u0131n\u0131za g\u00f6re \u015fekillenecektir. Belirli bir s\u0131nav\u0131 m\u0131 ge\u00e7mek istiyorsunuz, okula yard\u0131mc\u0131 olmas\u0131n\u0131 m\u0131 istiyorsunuz, ba\u015fka k\u00fclt\u00fcrlerle ileti\u015fim kurabilmek, anla\u015fabilmek k\u0131saca konu\u015fabilmek mi istiyorsunuz, sadece \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z yerde i\u015finize yarayacak kadar m\u0131 \u00f6\u011frenmek istiyorsunuz, ya da tamamen kendi geli\u015fiminiz i\u00e7in bu dili t\u00fcm detaylar\u0131yla kavramak m\u0131 istiyorsunuz; buna karar vermeniz gerekiyor. Konu\u015fabilmek i\u00e7in ya da ileti\u015fim kurabilmek i\u00e7in \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmek de asl\u0131nda buraya dahil edebilece\u011fimiz konulardan biri. Nitekim bu ama\u00e7la bir kaynak, kurs ya da e\u011fitmen aray\u0131\u015f\u0131ndaysan\u0131z bunu kesinlikle belirtmeniz gerekmektedir. T\u00fcm becerilerinizi kullanman\u0131z\u0131 sa\u011flayacak; okuma, yazma, konu\u015fma yeteneklerinizi ba\u015fka bir dile aktar\u0131p geli\u015ftirecek bir yolda oldu\u011funuzu unutmamal\u0131s\u0131n\u0131z.<\/p>\n\n\n\n Bug\u00fcn d\u00fcnyada pek \u00e7ok ki\u015fi, \u00e7e\u015fitli ama\u00e7larla uluslararas\u0131 ge\u00e7erlili\u011fi olan s\u0131navlardan ge\u00e7erli puan\u0131 almak i\u00e7in u\u011fra\u015f\u0131yor. Bunun i\u00e7in e\u011fitim almak amac\u0131ndaysan\u0131z size sunulan stratejiler ve konular di\u011fer ama\u00e7lardan tamam\u0131yla farkl\u0131 olacakt\u0131r. Girece\u011finiz s\u0131nav\u0131n \u00f6zelliklerine g\u00f6re h\u0131zl\u0131 okuma, \u00f6zetleme, anahtar kelimelere odaklanma ya da ak\u0131c\u0131 yazma gibi soru \u00e7\u00f6zmeye y\u00f6nelik baz\u0131 becerileri geli\u015ftirmeyi \u00f6\u011frenmeniz hedeflenecektir.<\/p>\n\n\n\n E\u011fer amac\u0131n\u0131z akademik kariyer yapmak, belirli okullarda e\u011fitim alabilmek, \u00f6zel olarak bu okullar\u0131n s\u0131navlar\u0131na ya da e\u011fitimine haz\u0131rlanmak ise, \u00f6\u011frenece\u011finiz \u0130ngilizce bu amaca y\u00f6nelik olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Pek \u00e7ok insan \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131 i\u015f dolay\u0131s\u0131yla \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme iste\u011fi ya da zorunlulu\u011fu i\u00e7erisinde. \u00c7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z pozisyon ya da birime g\u00f6re de\u011fi\u015fkenlik g\u00f6stermekle birlikte i\u015finize yarayacak terminoloji ve beceriler i\u00e7in \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmeniz gerekecektir.<\/p>\n\n\n\n Y\u0131llard\u0131r al\u0131\u015f\u0131lagelmi\u015f \u201cben okuyarak anl\u0131yorum, ben yazarak \u00e7al\u0131\u015fabiliyorum\u201d dedi\u011fimiz \u015feyin temel olarak asl\u0131nda bizim \u00f6\u011frenme stilimizi belirlemede ve bu do\u011frultuda \u00f6\u011frenmede \u00f6nemli rol oynad\u0131\u011f\u0131n\u0131n fark\u0131nda de\u011fildik belki de. \u00d6\u011frenme stilleri ki\u015fiden ki\u015fiye farkl\u0131l\u0131k g\u00f6sterdi\u011fi gibi, dil \u00f6\u011frenmede de spesifik olarak di\u011fer \u00f6\u011frenmelerden ayr\u0131labilmektedir. T\u00fcm \u00f6\u011frenme stillerini inceleyerek kendiniz hakk\u0131nda \u00e7\u0131kar\u0131mda bulunabilir ve \u00f6\u011frenmenizi bu y\u00f6nde ger\u00e7ekle\u015ftirebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n E\u011fer siz de \u00f6\u011frenirken resimlerin, videolar\u0131n, kartlar\u0131n, \u00e7izimlerin ya da nesnelerin yararl\u0131 oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcnenlerdenseniz g\u00f6rsel \u00f6\u011frenme stiline sahip oldu\u011funuz s\u00f6ylenebilir. G\u00f6r\u00fcnt\u00fcler, jestler, mimikler e\u015fli\u011finde \u00f6\u011frenmek sizi hep bir ad\u0131m daha ileri g\u00f6t\u00fcrecek ve i\u015finizi kolayla\u015ft\u0131racakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n \u0130\u015fitsel yolla daha kolay \u00f6\u011frenenler i\u00e7in m\u00fczik, \u00f6\u011fretmenin konu\u015fmas\u0131, sunumlar olduk\u00e7a faydal\u0131d\u0131r. Siz de i\u015fitsel \u00f6\u011frenme stiline sahip oldu\u011funuzu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsan\u0131z bunu e\u011fitmeninize s\u00f6ylemekten \u00e7ekinmeyin.<\/p>\n\n\n\n Bu \u00f6\u011frenme stiline sahip olan \u00f6\u011frenenler i\u00e7in detayl\u0131ca dinlemek, ayr\u0131nt\u0131lara dikkat etmek \u00f6nceliklidir. \u00d6\u011fretmeninin jest, mimik ya da ses tonundan ziyade s\u00f6ylediklerine odaklan\u0131rlar.<\/p>\n\n\n\n \u00d6\u011frenirken hareket etmekten, bir yere sabit kalmadan \u00f6\u011frenmekten ho\u015flanan \u00f6\u011frenenler bu kategoriye dahil edilebilir. Daha \u00e7ok k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015ftaki \u00f6\u011frencilerin sahip oldu\u011fu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclse de genel anlamda t\u00fcm \u00f6\u011frenenlerde zaman zaman i\u015fe yarad\u0131\u011f\u0131 s\u00f6ylenebilir.<\/p>\n\n\n\n \u00d6\u011frenirken mant\u0131\u011f\u0131n\u0131zla hareket ediyor, kendinizce sistemler ya y\u00f6ntemler kullan\u0131yorsan\u0131z bu \u00f6\u011frenme stilinin size uygun oldu\u011funu s\u00f6yleyebiliriz.<\/p>\n\n\n\n E\u011fer grup \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, ba\u015fkalar\u0131yla ortak g\u00f6revler, s\u00fcrekli ileti\u015fim halinde olma size g\u00f6re ise; bu sizin sosyal \u00f6\u011frenme stiline sahip oldu\u011funuz anlam\u0131na gelmektedir.<\/p>\n\n\n\n Grup \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 sizin i\u00e7in her zaman zor olmu\u015fsa, kendi kendinize \u00f6\u011frenirken daha rahat ve verimli hissediyorsan\u0131z; bu da sizin bireysel \u00f6\u011frenme stiline sahip oldu\u011funuzun bir i\u015faretidir.<\/p>\n\n\n\n T\u00fcm \u00f6\u011frenme stillerini okuduktan sonra hala tam olarak nas\u0131l kolay \u00f6\u011frenen bir \u00f6\u011frenci oldu\u011funuza emin de\u011filseniz endi\u015felenmemelisiniz, \u00e7\u00fcnk\u00fc ilk a\u015famada bu olduk\u00e7a normal. Bu \u00f6\u011frenme stillerinden birden fazlas\u0131 da sizin i\u00e7in uygun olabilir. Fakat en uygun olan\u0131n\u0131 belirlemeniz \u00f6\u011frenme gelece\u011finiz a\u00e7\u0131s\u0131ndan veriminizi artt\u0131rmada size yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Peki, hangi \u00f6\u011frenme stilinin sizin i\u00e7in ge\u00e7erli oldu\u011funa nas\u0131l emin olursunuz? Bunun i\u00e7in kendinizi iyi g\u00f6zlemlemeniz gerekmektedir. Hatta internet \u00fczerinde \u00f6\u011frenme stilinizi belirlemeye yard\u0131mc\u0131 onlarca test bulabilirsiniz. Bu testler de size yakla\u015f\u0131k bir cevap verecek ve yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmeyi kolayla\u015ft\u0131ran belki de en \u00f6nemli etmenlerden biri de \u00f6\u011frenmede kullan\u0131lan stratejilerdir. \u00d6\u011frenirken kullan\u0131labilecek ve uzmanlar taraf\u0131ndan y\u0131llarca ara\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f onlarca strateji bulunmaktad\u0131r. Bu stratejiler asl\u0131nda yazmaya, okumaya, konu\u015fmaya y\u00f6nelik ayr\u0131lmakla birlikte temel olarak 10 alt ba\u015fl\u0131kta incelenebilir. Fakat unutmamak gerekir ki bazen kendi stratejilerinizi kendiniz belirleyebilirsiniz ya da burada listelenenlerin d\u0131\u015f\u0131nda da stratejileri \u00f6\u011frenip, uygulay\u0131p kullan\u0131\u015fl\u0131 olup olmad\u0131\u011f\u0131na karar vermeniz gerekebilecektir. Bu sebeple de \u0130ngilizce e\u011fitimi al\u0131rken t\u00fcm bu pedagojik donan\u0131ma sahip olan ve sizi do\u011fru y\u00f6nlendirecek olan kurum ya da e\u011fitmeni de tercih etmeniz gerekecektir.<\/p>\n\n\n\n Stratejiler bu \u015fekilde spesifik oldu\u011fu i\u00e7in \u00f6rnek olarak a\u015fa\u011f\u0131da \u0130ngilizce okuma yaparken kullanabilece\u011finiz stratejileri verdik.<\/p>\n\n\n\n – Metnin i\u00e7eri\u011fi hakk\u0131nda fikir sahibi olabilmek i\u00e7in ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 okumak, Sizler de di\u011fer dil becerileri i\u00e7in i\u015finize yarayan stratejileri inceleyerek hangilerini kullanaca\u011f\u0131n\u0131za karar verebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n \u00d6\u011frenme amac\u0131n\u0131 ilk a\u015famalarda belirledikten sonra bu ama\u00e7 do\u011frultusunda \u00f6\u011frenmeyi kolayla\u015ft\u0131racak ve hevesi artt\u0131racak motivasyon kaynaklar\u0131 bulmak \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmeyi kolayla\u015ft\u0131ran ve hatta keyifli hale getiren unsurlardand\u0131r.<\/p>\n\n\n\n \u00d6ncelikli olarak \u0130ngilizce sadece bir i\u015f, e\u011fitim veya s\u0131nav i\u00e7in \u00f6\u011frenilmek istense bile bunlardan da fayda sa\u011flanabilece\u011fi unutulmamal\u0131d\u0131r. Okulunuzda ba\u015far\u0131l\u0131 olmak, yurtd\u0131\u015f\u0131 e\u011fitim f\u0131rsatlar\u0131ndan yararlanmak, haz\u0131rland\u0131\u011f\u0131n\u0131z s\u0131navda ge\u00e7erli puan\u0131 alarak istedi\u011finiz alanda kullanmak, yeni bir i\u015f bulmak, ya da hali haz\u0131rdaki i\u015finizde y\u00fckselme f\u0131rsat\u0131 elde etmek, g\u00f6rmek istedi\u011finiz ama anla\u015famamaktan korktu\u011funuz \u00fclkeleri seyahat etmek, ba\u015fka milletlerden insanlarla konu\u015fabilmek ve onlar\u0131 tan\u0131mak, yeni k\u00fclt\u00fcrlerle tan\u0131\u015fmak gibi pek \u00e7ok avantaj sizin motivasyon kayna\u011f\u0131n\u0131z olabilir.<\/p>\n\n\n\n \u00d6\u011frenmenin her a\u015famas\u0131nda bu motivasyon kaynaklar\u0131 ak\u0131ldan \u00e7\u0131kar\u0131lmamal\u0131 ve pes etme noktas\u0131na ya da hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131na yakla\u015f\u0131ld\u0131k\u00e7a bunlar hat\u0131rlanarak daha b\u00fcy\u00fck bir hevesle devam edilmelidir. Bug\u00fcne kadar \u0130ngilizce \u00f6\u011frenememi\u015f ya da \u00f6\u011frenmeye gecikmi\u015f olman\u0131zda \u00e7evrenin etkisi mutlaka olmu\u015ftur ama ba\u015fkalar\u0131n\u0131 su\u00e7lamaktan vazge\u00e7erek kendi geli\u015fiminize odakland\u0131\u011f\u0131n\u0131zda ilerleme kaydetti\u011finizi fark edeceksiniz. Nitekim; en pahal\u0131 e\u011fitmenler, ders kitaplar\u0131 ya da kurslar sizin \u00f6\u011frenmenizin \u00f6n ko\u015fulu olmayacakt\u0131r. Dil \u00f6\u011frenmede \u00e7evreden \u00e7ok ki\u015filerin kendi d\u00fc\u015f\u00fcnce, tav\u0131r ve \u00e7abalar\u0131 etkilidir.<\/p>\n\n\n\n Kendinizi ve yeteneklerinizi belirledikten sonra geriye \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131n\u0131z bu yolda size e\u015flik edecek en do\u011fru kurumu, kayna\u011f\u0131 ya da e\u011fitmeni bulmak kal\u0131yor. Elbette \u201cben kendi kendime \u00f6\u011frenece\u011fim\u201d de se\u00e7enekleriniz aras\u0131nda fakat \u00f6\u011frenme \u00f6ncesi size e\u015flik edecek bir uzman hem i\u015finizi kolayla\u015ft\u0131racak hem de sizi bir s\u00fcr\u00fc hatadan kurtararak zaman kazanman\u0131z\u0131 sa\u011flayacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n T\u00fcm haz\u0131rl\u0131klar\u0131n\u0131zdan sonra e\u011fer as\u0131l amac\u0131n\u0131z s\u0131nav de\u011filse sizin i\u00e7in hayati \u00f6neme sahip ve yaz\u0131m\u0131z\u0131n ba\u015f\u0131nda bahsetti\u011fimiz \u201canl\u0131yorum ama konu\u015fam\u0131yorum\u201d sanc\u0131s\u0131ndan sizi kurtaracak yeg\u00e2ne \u015fey olan ileti\u015fim becerileri ve bu becerileri geli\u015ftirmek i\u00e7in kullanabilece\u011finiz stratejileri bilmek son derece \u00f6nemlidir. Bu stratejileri konu\u015fma esnas\u0131nda ak\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 artt\u0131rmak ya da sa\u011flamla\u015ft\u0131rmak, kar\u015f\u0131n\u0131zdakinde b\u0131rakt\u0131\u011f\u0131n\u0131z etkiyi g\u00fc\u00e7lendirmek, anla\u015f\u0131labilir olman\u0131z\u0131 sa\u011flamak i\u00e7in kullanabilirsiniz. Peki, ileti\u015fim kurman\u0131z\u0131 kolayla\u015ft\u0131racak bu stratejiler nelerdir?<\/p>\n\n\n\n \u0130leti\u015fim stratejilerinden biri olan tayin etme asl\u0131nda bir diyalog s\u0131ras\u0131nda yeni bir konu a\u00e7ma stratejisi olarak da d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclebilir. Kar\u015f\u0131n\u0131zdaki ile konu\u015furken bahsedilen konu hakk\u0131nda fazla bir fikriniz ya da yeterli kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131n olmad\u0131\u011f\u0131 durumlarda bu stratejiyi kullanarak konu\u015fmaya y\u00f6n verebilirsiniz. Bu konu de\u011fi\u015ftirme ve tayin etme i\u015finin ise \u00e7ok da keskin olmayan bir ge\u00e7i\u015fle yap\u0131lmas\u0131 gerekmektedir.<\/p>\n\n\n\n Biraz \u00f6nce bahsetti\u011fimiz stratejinin kullan\u0131lamayaca\u011f\u0131 ya da abs\u00fcrt duraca\u011f\u0131 durumlarda ise s\u0131n\u0131rlama stratejisi kullan\u0131labilmektedir. Bu strateji ise belirli bir konu hakk\u0131nda konu\u015fman\u0131n \u00f6nem arz etti\u011fi ortamlarda uygulanmas\u0131 gereken bir kural gibi i\u015flemektedir. S\u0131n\u0131f i\u00e7inde ya da arkada\u015f ortam\u0131nda belli bir konu hakk\u0131nda fikriniz soruldu\u011fu zaman o konudan sapmak konu\u015fman\u0131n ilerleyi\u015fi a\u00e7\u0131s\u0131ndan do\u011fru olmayaca\u011f\u0131 i\u00e7in s\u0131n\u0131rlama stratejisini hat\u0131rlamak gerekmektedir.<\/p>\n\n\n\n Konu\u015furken s\u0131ra alma ya da kar\u015f\u0131ndakine s\u0131ra verme de ileti\u015fim s\u0131ras\u0131nda dikkat edilmesi gereken bir husustur. Kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 diyaloglar ya da grup sohbetlerinde tek bir konu\u015fmac\u0131n\u0131n uzun uzun konu\u015fmas\u0131 ho\u015f kar\u015f\u0131lanmayaca\u011f\u0131 i\u00e7in kendi g\u00f6r\u00fc\u015f ya da fikirlerinizi beyan ettikten sonra konu\u015fmada kibarca kar\u015f\u0131n\u0131zdakine de s\u00f6z vermeniz son derece \u00f6nemlidir. Ya da tam tersi durumlarda kar\u015f\u0131n\u0131zdaki ki\u015fi konu\u015furken s\u00f6z almak isterseniz, bunu yine uygun bir dille ve kibarl\u0131ktan taviz vermeden ger\u00e7ekle\u015ftirmeniz gerekmektedir.<\/p>\n\n\n\n Konu\u015fulan konudan \u00e7ok fazla sapmamak, ya da ayn\u0131 konuyu farkl\u0131 ortamlarda konu\u015furken dikkatli olmak, kar\u015f\u0131n\u0131zdakine konu\u015fmas\u0131n\u0131 \u00e7ok fazla b\u00f6lmeden onu dinledi\u011finizi belli etmek gibi belli ba\u015fl\u0131 kurallar\u0131 olan bir stratejidir. Tam olarak ayn\u0131 konuyu arkada\u015flar\u0131n\u0131zla konu\u015furken farkl\u0131 s\u00f6zc\u00fckler, tonlama ya da tav\u0131rla ifade ederken; resmi bir durumda, bir topluluk \u00f6n\u00fcnde daha farkl\u0131 ifade edersiniz; etmelisiniz. Bir ba\u015fka \u00f6nemli konu da kar\u015f\u0131n\u0131zdakini dinlerken tepkisiz kalmaman\u0131zd\u0131r. \u0130leti\u015fimde olduk\u00e7a faydal\u0131 olabilecek bu stratejiyi uygulamak asl\u0131nda epey basittir. Dinlerken kulland\u0131\u011f\u0131n\u0131z mimikler ve hatta g\u00fclmek bile s\u00f6zs\u00fcz ileti\u015fim alan\u0131nda size yard\u0131mc\u0131 olacak, kar\u015f\u0131n\u0131zdaki insana dinlendi\u011fini hissettirecektir.<\/p>\n\n\n\n Konu de\u011fi\u015ftirme ad\u0131ndan da anla\u015f\u0131laca\u011f\u0131 gibi bir konu hakk\u0131nda konu\u015furken bir ba\u015fka konuya ge\u00e7ildi\u011fi durumlarda dikkat edilmesi gereken detaylarla alakal\u0131d\u0131r. Konu\u015fulan konuyu de\u011fi\u015ftirmeden \u00f6nce bir \u00f6nceki konunun tamamen bitti\u011fine, herkesin s\u00f6ylemek istediklerini ifade etti\u011fine emin olman\u0131z gerekmektedir. Bu sebeple de sezgisel y\u00f6nden alg\u0131lar\u0131n\u0131z\u0131 a\u00e7man\u0131z son derece \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n Konu\u015fma esmas\u0131nda dikkat edilmesi gereken en \u00f6nemli noktalardan biri de yanl\u0131\u015f beyan edilen ya da ifade edilen bir s\u00f6zc\u00fck ya da c\u00fcmlenin d\u00fczeltilmesi ihtiyac\u0131d\u0131r. \u00d6zellikle herkesin ayn\u0131 anda konu\u015fmaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 durumlarda kar\u015f\u0131n\u0131zdakine s\u00f6z vermeniz yararl\u0131 olacakt\u0131r \u00e7\u00fcnk\u00fc bu durumlarda d\u00fczeltilecek hatalar artmaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Konu\u015fman\u0131n bitirilmesi, konunun kapanmas\u0131 durumunu ifade eden bu strateji de \u00f6nemlidir. Genellikle konuyu a\u00e7an konu\u015fmac\u0131 konuyu kapataca\u011f\u0131n\u0131n sinyallerini vermektedir. Bazen \u00e7ok a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde ileti\u015fim s\u0131ras\u0131nda konunun kapand\u0131\u011f\u0131n\u0131 ya da kapanmak \u00fczere oldu\u011funu fark edemeyebilirsiniz. Ama belirli bir i\u015faret ya da sinyal g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz zaman bir konu sona ererken \u00f6zellikle o konudan anlad\u0131\u011f\u0131n\u0131z \u015feyi, \u00e7\u0131kard\u0131\u011f\u0131n\u0131z sonucu ifade edebilir ve etkili ileti\u015fime katk\u0131 sa\u011flam\u0131\u015f olabilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n \u0130leti\u015fim stratejileri b\u00fcy\u00fck bir denizin sadece bir miktar suyuna tekab\u00fcl etmektedir ve \u00fczerine d\u00fc\u015f\u00fcl\u00fcp incelenmesi gereken apayr\u0131 bir konudur. Bu y\u00fczden \u00f6zellikle amac\u0131n\u0131z ileti\u015fim kurmak, konu\u015fmak, konu\u015fulan\u0131 anlamak ve t\u00fcm bunlar\u0131 etkili bir bi\u00e7imde ger\u00e7ekle\u015ftirmekse, bu stratejileri ve kullan\u0131m \u015fekillerini incelemekte fayda olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Anlama (kavrama), okuma, yazma ve konu\u015fma \/ anlat\u0131m, birbirine ba\u011fl\u0131d\u0131r ve ba\u011f\u0131ml\u0131d\u0131r. Bu herhangi bir dilde b\u00f6yledir; de\u011fi\u015fmez.<\/p>\n\n\n\n \u00d6nemli bir soru do\u011fuyor ard\u0131ndan; anadilinizdeki veya di\u011fer dillerdeki ak\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131z ne kadar iyi? \u00c7\u00fcnk\u00fc akademik aray\u0131\u015f\u0131m\u0131z bizi \u0130ngilizceye maruz b\u0131rakt\u0131k\u00e7a hepimiz daha sonraki y\u0131llarda \u0130ngilizceye daha hakim hale geldik. \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmeyle ilgili faydalar\u0131n fark\u0131na vard\u0131k. Elbette bu anadilimizi terk etti\u011fimiz anlam\u0131na gelmez; hala anadilimizde d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyoruz ve bu \u015fekilde c\u00fcmleler kuruyoruz. Peki s\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizcemizi nas\u0131l geli\u015ftiririz? Bu k\u0131s\u0131mda size genelle\u015ftirilmi\u015f bir \u0130ngilizce dil geli\u015ftirme plan\u0131 verece\u011fiz. \u0130htiya\u00e7lar\u0131n\u0131za g\u00f6re d\u00fczenleme yapabilirsiniz elbette.<\/p>\n\n\n\n Herhangi bir dil \u00f6\u011frenmenin kolay bir yolu yoktur. Dilsel ge\u00e7mi\u015finiz ne olursa olsun, \u00f6\u011frenme yetene\u011finizi etkilemez. \u0130ngilizce ile ana diliniz aras\u0131nda baz\u0131 benzerlikler ve farkl\u0131l\u0131klar olabilir. Bir ba\u015flang\u0131\u00e7 yap\u0131n ve ilerleme h\u0131z\u0131n\u0131z\u0131 de\u011ferlendirin. Bu i\u015fe zaman ay\u0131rman\u0131z gerekti\u011fini unutmay\u0131n. Dil \u00f6\u011frenmek zor bir i\u015ftir ve kal\u0131c\u0131 \u00e7abalara ihtiya\u00e7 duyacakt\u0131r. Bu yola ba\u015flamaya haz\u0131rsan\u0131z, buyurun devam edelim.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizcenizi geli\u015ftirmeye ba\u015flamadan \u00f6nce, T\u00fcrk\u00e7enizin (ya da ana diliniz ne ise onun) yeteri kadar iyi seviyede oldu\u011funa emin olun. Kula\u011fa tuhaf gelse de bu durum b\u00f6yledir; herkes \u00f6nce ana diline hakim olmal\u0131d\u0131r ki; \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmede kendini geli\u015ftirebilsin. Diller aras\u0131ndaki Ortak Zemini \u00f6\u011frenin Herhangi bir dil \u00f6\u011frenmenin a\u015fa\u011f\u0131daki bile\u015fenleri vard\u0131r.<\/p>\n\n\n\n 1 – Dilbilgisi (Grammar)<\/p>\n\n\n\n 2 – Kelime Bilgisi (Vocabulary)<\/p>\n\n\n\n 3 – Anlama yetene\u011fi (Comprehension)<\/p>\n\n\n\n 4 – Anlat\u0131m \/ Kompozisyon (Narration\/Composition)<\/p>\n\n\n\n Yukar\u0131daki konular\u0131 tek tek inceleyelim;<\/p>\n\n\n\n Grammar yani dil bilgisi dedi\u011fimizde ana yap\u0131m\u0131z; Syntax + Tenses \u015feklindedir. Bunlar da kendi i\u00e7inde farkl\u0131 c\u00fcmle yap\u0131lar\u0131 elde etmemizi sa\u011flar; Subject + object + adverb + verb<\/p>\n\n\n\n Subject + adverb + object + verb<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizce C\u00fcmle yap\u0131s\u0131: Subject + verb + object + adverb<\/p>\n\n\n\n Siz de T\u00fcrk\u00e7edeki farkl\u0131 c\u00fcmle yap\u0131lar\u0131na dair notlar alabilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n – Meaning + Usage (Anlam + Kullan\u0131m)<\/p>\n\n\n\n Adverb usage of the word tense (Tense kelimesinin zarf olarak kullan\u0131m\u0131)<\/p>\n\n\n\n She became tense after receiving the phone call.<\/p>\n\n\n\n Adjective usage of the word tense. (Tense kelimesinin s\u0131fat olarak kullan\u0131m\u0131)<\/p>\n\n\n\n The police conducted a flag march to deter the tense mob.<\/p>\n\n\n\n Abstract noun use of the word tension (Tension kelimesinin soyut isim kullan\u0131m\u0131)<\/p>\n\n\n\n Everyone has to deal with tension in everyday life.<\/p>\n\n\n\n All metals possess varying degrees of tensile strength.<\/p>\n\n\n\n T\u00fcm c\u00fcmlelerde g\u00f6r\u00fcl\u00fcyor ki, fiil c\u00fcmlenin zaman\u0131n\u0131 belirliyor.<\/p>\n\n\n\n – Ability to understand written \/ spoken (Kavrama – yazma ve konu\u015fmada anlama kabiliyeti)<\/p>\n\n\n\n – D\u00fc\u015f\u00fcnceleri ifade etme becerisi \/ Fikirler + yaz\u0131lan ya da konu\u015fulan hikayenin yap\u0131s\u0131<\/p>\n\n\n\n Yukardakilerden hangisinin daha \u00e7ok g\u00fc\u00e7lendirilmesi gerekti\u011fine karar vermelisiniz \u00f6ncelikle. Okuyabildi\u011finiz her \u015feyi okuyun. Bu \u00e7ok ama \u00e7ok \u00f6nemli. \u0130ngilizce okuyarak asl\u0131nda di\u011fer t\u00fcm alanlarda kendinizi do\u011frudan veya dolayl\u0131 olarak geli\u015ftirebilirsiniz. Okuduklar\u0131n\u0131z\u0131n do\u011fal kaynak yani \u0130ngilizce dili konu\u015fulan \u00fclkelere ait \u00fcr\u00fcnler olmas\u0131na dikkat edin. Okurken size t\u00fcr se\u00e7meniz i\u00e7in bir ka\u00e7 fikir veriyor olaca\u011f\u0131z.<\/p>\n\n\n\n Burada konuyu biraz daha derinlemesine a\u00e7mak istiyoruz \u00e7\u00fcnk\u00fc okuma \u00e7ok geni\u015f bir alan ve sizin de okuma becerilerinizi nas\u0131l geli\u015ftirece\u011finizi biliyor olman\u0131z gerekiyor. \u201cOkudu\u011funu anlama\u201d ya da yukar\u0131da belirtti\u011fimiz gibi “comprehension”, okuduklar\u0131n\u0131z\u0131 ne kadar anlad\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 ifade eder. Her hafta bir \u0130ngilizce kitap okumu\u015f olsan\u0131z bile, sayfalardaki kelimelerin ne dedi\u011fini bilmiyorsan\u0131z bu pek de i\u015finize yaramaz ve \u00f6\u011frenmenizi kolayla\u015ft\u0131rmaz. Ak\u0131ll\u0131ca uygulayabilece\u011finiz stratejilerle \u0130ngilizce okumay\u0131 \u00f6\u011frenmenize yard\u0131mc\u0131 olaca\u011f\u0131z. \u0130ngilizce kitaplar\u0131 ya da kaynaklar\u0131, tam olarak becerilerinizi ger\u00e7ekten geli\u015ftirecek \u015fekilde nas\u0131l okuyaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 ke\u015ffedeceksiniz.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizce okumay\u0131 \u00f6\u011frenmek d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fczden \u00e7ok daha kolay asl\u0131nda. Burada, basamaklarla in\u015fa edece\u011finiz bir iskele misali ad\u0131m ad\u0131m okuma becerinizi nas\u0131l daha iyi hale getirebilece\u011finizi tart\u0131\u015faca\u011f\u0131z. Bu elbette ki dil \u00f6\u011frenirken okudu\u011funu anlama i\u00e7in de ge\u00e7erlidir. Ne okudu\u011funuzu ger\u00e7ekten anlamak i\u00e7in \u00f6nce di\u011fer beceriler \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z gerekebilir. H\u0131zl\u0131 (veya yava\u015f) okuma al\u0131\u015ft\u0131rmalar\u0131 yapman\u0131z gerekebilir. \u00c7ok zor kitaplar\u0131 se\u00e7meyi b\u0131rakman\u0131z ve beceri seviyeniz i\u00e7in do\u011fru kitaplar\u0131 se\u00e7meye ba\u015flaman\u0131z gerekebilir. Daha kolaydan ba\u015flay\u0131n, daha k\u00fc\u00e7\u00fck ve daha yava\u015f ba\u015flay\u0131n ve sonra zorlu\u011fu kademeli olarak art\u0131r\u0131n.<\/p>\n\n\n\n A\u015fa\u011f\u0131daki ad\u0131mlar, okuma becerilerini do\u011fru \u015fekilde nas\u0131l geli\u015ftirece\u011finizi g\u00f6stermekte. Size \u00f6nerimiz, bu ipu\u00e7lar\u0131n\u0131 mutlaka kullan\u0131n, okuduklar\u0131n\u0131zdan \u00e7ok daha fazlas\u0131n\u0131 anlayacaks\u0131n\u0131z. 8 Kolay Ad\u0131mla \u0130ngilizce Okuma Nas\u0131l Geli\u015ftirilir?<\/p>\n\n\n\n Keyif i\u00e7in okumay\u0131 herhangi bir yerde yapabilirsiniz; yata\u011f\u0131n\u0131zda, otob\u00fcste ya da ofiste \u00e7antan\u0131zdan \u00e7\u0131kard\u0131\u011f\u0131n\u0131z bir kitab\u0131 okuyabilir ve bundan da gayet keyif alabilirsiniz. Bilim kurgudan ho\u015flanm\u0131yorsan\u0131z, Mars’ta mahsur kalm\u0131\u015f bir adam hakk\u0131nda bir kitap okumak istemeyebilirsiniz. Okumak i\u00e7in kitaplar\u0131 (ve elbette di\u011fer metinleri) se\u00e7erken, iki \u015feyi akl\u0131n\u0131zda bulundurun:<\/p>\n\n\n\n – \u0130lginizi \u00e7ekmesi Ne zaman yapabiliyorsan\u0131z, ho\u015funuza giden \u015feyleri okumal\u0131s\u0131n\u0131z. Ayr\u0131ca, kendi \u0130ngilizce seviyenizin bir t\u0131k \u00fczerindeki seviyedeki \u0130ngilizce kitaplar\u0131 da se\u00e7melisiniz. Yeni \u015feyler \u00f6\u011frenmeye yetecek kadar kendinize meydan okumak istiyorsunuz, fakat okurken hi\u00e7 bir \u015fey anlamamaktan ve hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131na u\u011framaktan korkuyorsunuz. Emin olun biliyoruz! Korkmadan ilerlemeye devam etmelisiniz.<\/p>\n\n\n\n Okumak i\u00e7in se\u00e7ti\u011finiz yer, iyi ayd\u0131nlat\u0131\u015fm\u0131\u015f, sessiz, rahat bir yer olmal\u0131.<\/p>\n\n\n\n Oturmadan \u00f6nce ihtiyac\u0131n\u0131z olabilecek her \u015feyi haz\u0131rlay\u0131n. \u00d6rne\u011fin, bir kaleminiz, not defteriniz, bir s\u00f6zl\u00fck ve yan\u0131na \u00e7ay ya da kahve harika olacakt\u0131r. Okumaya haz\u0131rlanmak i\u00e7in hep ayn\u0131 kal\u0131p a\u015famalar\u0131 izlerseniz, beyniniz ne zaman okumak istedi\u011finizi bilecek ve ba\u015flamadan \u00f6nce daha fazla odaklan\u0131yor olacaks\u0131n\u0131z.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizce kitap okumay\u0131 \u00f6\u011frenmek sadece kelimeleri okumaktan daha fazlas\u0131d\u0131r. \u2022 Kal\u0131n veya italik yaz\u0131larda herhangi bir kelime var m\u0131? Okuduktan sonra ise, ne yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 veya neyi anlamad\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 g\u00f6rebilmek i\u00e7in a\u015fa\u011f\u0131daki sorular i\u015finize yarayacakt\u0131r:<\/p>\n\n\n\n Metin neyle ilgiliydi? Ne t\u00fcr bir metin okudu\u011funuza ba\u011fl\u0131 olarak ba\u015fka sorular\u0131n\u0131z da olabilir, ancak bunlar ba\u015flamak i\u00e7in kullanabilece\u011finiz temel sorulard\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Okumak. \u00e7ok. e\u011flencelidir.<\/p>\n\n\n\n Noktay\u0131 her g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fczde okurken duraklad\u0131n\u0131z de\u011fil mi? Ak\u0131c\u0131l\u0131k ne kadar d\u00fczg\u00fcn okuyabilece\u011finizdir. Kafan\u0131zda okudu\u011funuzda, kelimelere belli bir ritim vermelisiniz. Kelimeler do\u011fal olarak birlikte akmal\u0131d\u0131r, t\u0131pk\u0131 birisi konu\u015furken oldu\u011fu gibi. Ana dili \u0130ngilizce olanlar\u0131n yapt\u0131\u011f\u0131 gibi \u0130ngilizce kitaplar\u0131 bu \u015fekilde okuyabilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n Ak\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131 art\u0131rmak, okunmas\u0131 biraz daha kolay metinleri se\u00e7mek kadar basit olabilir veya biraz zaman ve pratik gerektirebilir. Bununla birlikte, ak\u0131c\u0131 okumay\u0131 geli\u015ftirmek i\u00e7in biraz zaman ay\u0131r\u0131rsan\u0131z, gelecekte size yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r. Okuma ve hatta konu\u015fma becerilerinizi bu sayede geli\u015ftirebilirsiniz. Ayr\u0131ca okumay\u0131 daha e\u011flenceli ve do\u011fal hissettirecektir.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizcede “sight words” dedi\u011fimiz kelime gruplar\u0131 bulunur ve bu kelimeler \u00f6zellikle k\u00fc\u00e7\u00fck \u00e7ocuklar okumaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131nda ya da \u0130ngilizceyi yeni \u00f6\u011frenen insanlar okuma becerilerini geli\u015ftirirken kullan\u0131l\u0131r. Okudu\u011funuz metinde yer alan kelimelerin \u00e7o\u011fu asl\u0131nda \u201csight words\u201d t\u00fcr. Bunlar, g\u00f6rme yoluyla bilmeniz gereken ve nas\u0131l okuyaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmek zorunda olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131z kelimelerdir. Garip gelebilir, ancak okuma ak\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 uygulaman\u0131n bir ba\u015fka harika yolu videolard\u0131r. \u00d6zellikle, altyaz\u0131l\u0131 \u0130ngilizce videolar\u0131 aray\u0131n. Bu \u015fekilde, anadili \u0130ngilizce olan ki\u015filerin do\u011fal olarak nas\u0131l s\u00f6yledi\u011fini duyaca\u011f\u0131n\u0131z i\u00e7in, kelimeleri de o \u015fekilde okuyor olacaks\u0131n\u0131z.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizceyi daha ak\u0131c\u0131 bir \u015fekilde okumay\u0131 \u00f6\u011frendikten sonra, h\u0131z\u0131n\u0131z hakk\u0131nda endi\u015felenmeyi b\u0131rakabilir ve metin ve anlam\u0131 hakk\u0131nda d\u00fc\u015f\u00fcnmeye ba\u015flayabilirsiniz. Soru sormak okudu\u011funuzu anlad\u0131\u011f\u0131n\u0131za emin olman\u0131z\u0131 sa\u011flayacakt\u0131r. Ne okudu\u011funuza dair ne kadar \u00e7ok soru sorarsan\u0131z anlam da o oranda derinle\u015fecektir. \u015eair Ezra Pound, kitaplarla ilgili, \u201cOkuyucular asl\u0131nda ilk okuduklar\u0131nda hi\u00e7bir \u015fey okumam\u0131\u015flard\u0131r\u201d diyor. Size bir al\u0131\u015ft\u0131rma \u00f6nerimiz var.<\/p>\n\n\n\n Birka\u00e7 paragraftan fazla olmamak \u00fczere okumak i\u00e7in k\u0131sa bir \u015fey se\u00e7in. Bu bir hikaye ya da bir haber makalesi, istedi\u011finiz her \u015fey olabilir. Yeter ki okuman\u0131z sadece be\u015f dakika civar\u0131nda s\u00fcrs\u00fcn. Makaleyi tekrar okuyun. Tekrar hat\u0131rlayabildi\u011finiz her \u015feyi yaz\u0131n.<\/p>\n\n\n\n \u0130kinci kez ne kadar \u00e7ok hat\u0131rlad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6receksiniz. Bug\u00fcn sadece kitap ve gazete okumuyoruz. Bloglar\u0131, e-postalar\u0131, Tweet’leri ve farkl\u0131 metinleri de okuyoruz. \u0130ngilizce olarak ne kadar \u00e7ok \u015fey okursan\u0131z, dilde o kadar iyi olursunuz. Tomswayer – Mark Twain<\/p>\n\n\n\n Jungle Book -Rudyard Kipling<\/p>\n\n\n\n My India – Jim Corbet<\/p>\n\n\n\n Malgudi Days – R. K. Narayan<\/p>\n\n\n\n Wings Of Fire – A.P.J. Abdul Kalam<\/p>\n\n\n\n Robinson Crusoe<\/p>\n\n\n\n Gulliver’s Travels<\/p>\n\n\n\n Twenty Thousand Leagues Under The Sea -Jules Verne<\/p>\n\n\n\n Around The World In 80 Days – Jules Verne<\/p>\n\n\n\n Pride and Prejudice – Jane Austin<\/p>\n\n\n\n Tale of Two Cities – Charles Dickens<\/p>\n\n\n\n Sherlock Holmes<\/p>\n\n\n\n Ashenden -Bernard Shaw<\/p>\n\n\n\n Pavilion of Women – Pearl’s Buck<\/p>\n\n\n\n Oxford’s Reading Circle Series<\/p>\n\n\n\n Check books by following authors<\/p>\n\n\n\n Jonathan Swift<\/p>\n\n\n\n James Herriot<\/p>\n\n\n\n Bertrand Russell<\/p>\n\n\n\n Ravindranath Tagore<\/p>\n\n\n\n Sudha Murty<\/p>\n\n\n\n Ruskin Bond<\/p>\n\n\n\n Arundhati Roy<\/p>\n\n\n\n Chetan Bhagat<\/p>\n\n\n\n Earnest Hemingway<\/p>\n\n\n\n Edgar Allen Poe<\/p>\n\n\n\n Size ilgin\u00e7 gelen c\u00fcmleleri not al\u0131n ve not al\u0131rken de bu c\u00fcmlelerin yap\u0131s\u0131n\u0131n do\u011fru olmas\u0131na dikkat edin. Benzer \u015fekilde \u00f6\u011frendi\u011finiz yeni kelimeleri de not al\u0131n ve bu notu al\u0131rken de kullan\u0131l\u0131\u015f \u015fekillerine \u00f6nem verin. C\u00fcmle i\u00e7inde kullan\u0131n. Kullan\u0131m \u015fekli kelimenin tamamen farkl\u0131 anlamda kullan\u0131lmas\u0131 demektir.<\/p>\n\n\n\n \u00d6rnekler:<\/p>\n\n\n\n This book is a shade better than other books. Kelime oyunlar\u0131 oynay\u0131n. \u00d6rne\u011fin; i\u00e7inde ‘eat’ bar\u0131nd\u0131ran ka\u00e7 kelime bulabilirsiniz? \u015eans\u0131n\u0131z\u0131 daha farkl\u0131 harf kombinasyonlar\u0131yla deneyin.<\/p>\n\n\n\n Mesela i\u00e7inde ‘ust’ bar\u0131nd\u0131ran kelimeleri deneyelim; Bir ba\u015fka kelime oyunu \u00f6nerimiz, benzer temalara sahip kelime gruplar\u0131 bulmak.<\/p>\n\n\n\n Danger \/ risk \/ endanger \/ perilous \/ Pernicious \/ Precarious Bu gibi kelime oyunlar\u0131 olduk\u00e7a i\u015finize yarayacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n \u0130lgi alan\u0131n\u0131za giren bir konu se\u00e7erek i\u015fe ba\u015flayabilirsiniz. 3-4 paragraf aras\u0131 bir yaz\u0131 yazmay\u0131 deneyin. Yazd\u0131klar\u0131n\u0131z\u0131 okuyun ve nelerin size eksik g\u00f6r\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcne karar verin. \u00d6rne\u011fin baz\u0131 kelimeleri de\u011fi\u015ftirip alternatif bulmak isteyebilirsiniz. \u00c7\u00fcnk\u00fc her kelime her ba\u011flama uygun olmayabilir. \u00d6rnek: D\u00fczenlenmi\u015f paragraf S\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce geli\u015ftirme ile alakal\u0131 bu k\u0131s\u0131mda yazmadan bahsetti\u011fimiz i\u00e7in konuyu biraz daha a\u00e7mak istiyoruz ve size paragraf yaz\u0131m\u0131 \u00fczerine \u015fahane bir liste verece\u011fiz.<\/p>\n\n\n\n Paragraflar yaz\u0131lar\u0131n yap\u0131 ta\u015flar\u0131d\u0131r. \u0130ngilizce \u00f6\u011frenen insanlar, paragraflar\u0131 uzunluk olarak kategorize eder; bir paragraf en az be\u015f c\u00fcmlelik bir gruptur, bir paragraf yar\u0131m sayfa uzunlu\u011fundad\u0131r gibi. Oysa paragraf; \u201cbir grup c\u00fcmle veya birim olu\u015fturan tek bir c\u00fcmle ya da yap\u0131\u201d olarak tan\u0131mlan\u0131r (Lunsford ve Connors 116). Uzunluk ve g\u00f6r\u00fcn\u00fcm, ka\u011f\u0131ttaki bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcn paragraf olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirlemez.<\/p>\n\n\n\n \u00d6rne\u011fin, baz\u0131 yaz\u0131 stillerinde, \u00f6zellikle gazetecilik stillerinde, paragraf sadece bir c\u00fcmle uzunlu\u011funda olabilir. Sonu\u00e7ta paragraf, bir ana fikri destekleyen bir c\u00fcmle veya c\u00fcmle grubudur. Yaz\u0131m\u0131z\u0131n bu k\u0131sm\u0131nda bu duruma \u201ckontrol eden fikir\u201d olarak de\u011finece\u011fiz, \u00e7\u00fcnk\u00fc paragraf\u0131n geri kalan\u0131nda ne olaca\u011f\u0131n\u0131 kontrol etmekte.<\/p>\n\n\n\n Belirli bir paragraf\u0131n kompozisyonunun ne olaca\u011f\u0131n\u0131 belirlemeye ba\u015flamadan \u00f6nce, yaz\u0131n\u0131z i\u00e7in bir arg\u00fcman karar\u0131 vermelisiniz. Okuyucunuza aktarmaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z en \u00f6nemli fikir nedir? Her paragraftaki bilgiler bu fikirle ilgili olmal\u0131d\u0131r. Ba\u015fka bir deyi\u015fle, paragraflar\u0131n\u0131z okuyucunuza belirtmek istedi\u011finiz fikirle her paragraftaki bilgiler aras\u0131nda tekrarlayan bir ili\u015fki oldu\u011funu hat\u0131rlatmal\u0131d\u0131r. T\u00fcm s\u00fcre\u00e7 organik bir s\u00fcre\u00e7tir – ka\u011f\u0131ttaki t\u00fcm fikirler aras\u0131nda do\u011frudan ili\u015fkilerin oldu\u011fu bir tohumdan tam bir ka\u011f\u0131da a\u011fa\u00e7 \u015fekline b\u00fcr\u00fcn\u00fcr gibi do\u011fal bir ilerleme…<\/p>\n\n\n\n Paragraflar\u0131n\u0131za ne koyaca\u011f\u0131n\u0131za dair karar\u0131n\u0131z, bir fikir tohumunun filizlenmesiyle ba\u015flar; bu \u201cfilizlenme s\u00fcreci\u201d beyin f\u0131rt\u0131nas\u0131 olarak bilinir. Beyin f\u0131rt\u0131nas\u0131 i\u00e7in bir\u00e7ok teknik vard\u0131r; hangisini se\u00e7erseniz se\u00e7in, paragraf geli\u015ftirmenin bu a\u015famas\u0131 atlanamaz. Paragraf olu\u015fturmak, bir g\u00f6kdelen in\u015fa etmek gibi olabilir: in\u015fa etti\u011finiz \u015feyi destekleyen iyi planlanm\u0131\u015f bir temel olmal\u0131d\u0131r. Herhangi bir \u00e7atlama, tutars\u0131zl\u0131k veya di\u011fer bozulmalar t\u00fcm yaz\u0131n\u0131z\u0131n par\u00e7alanmas\u0131na neden olabilir. Paragraf d\u00fczenlemenin bir\u00e7ok farkl\u0131 yolu vard\u0131r. Se\u00e7ti\u011finiz y\u00f6ntem, paragraf\u0131n\u0131z\u0131n ve yaz\u0131n\u0131z\u0131n t\u00fcm\u00fcnde neyi belirtmek istedi\u011finize ba\u011fl\u0131 olacakt\u0131r. A\u015fa\u011f\u0131da, k\u0131sa \u00f6rneklerle size a\u00e7\u0131klamaya \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131z.<\/p>\n\n\n\n Anlat\u0131m: Bir hikaye anlat\u0131n. Ba\u015f\u0131ndan sonuna kadar kronolojik olarak gidin. K\u0131saca size paragraf yazman\u0131n genel \u00f6zelliklerinden bahsetmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131k.<\/p>\n\n\n\n Paragraf olu\u015fturmak i\u00e7in 5 ad\u0131ml\u0131 bir s\u00fcre\u00e7 derledik sizler i\u00e7in. Her ad\u0131m i\u00e7in bir a\u00e7\u0131klama ve bir de \u00f6rnek veriyor olaca\u011f\u0131z. \u00d6rnek paragraf\u0131m\u0131z; k\u00f6leli\u011fin hakim oldu\u011fu d\u00f6nemde, Afrikal\u0131 Amerikal\u0131lar\u0131n yaratt\u0131\u011f\u0131 orijinal \u015fark\u0131larla ilgili olacak.<\/p>\n\n\n\n Paragraf geli\u015ftirme, kontrol fikrinin form\u00fcle edilmesi ile ba\u015flar. Bu fikir paragraf\u0131n geli\u015fimini y\u00f6nlendirir. Genellikle, bir paragraf\u0131n kontrol fikri bir konu c\u00fcmlesi \u015feklinde g\u00f6r\u00fcnecektir. Baz\u0131 durumlarda, bir paragraf\u0131n kontrol fikrini ifade etmek i\u00e7in birden fazla c\u00fcmle gerekebilir. \u00d6rnek verecek olursak; Paragraf geli\u015ftirme, konu c\u00fcmlesinin ard\u0131ndan, paragraf\u0131n ana konusu, fikri veya oda\u011f\u0131 hakk\u0131ndaki d\u00fc\u015f\u00fcncelerinizi a\u00e7\u0131klaman\u0131zla devam eder. \u00d6rne\u011fimizden yola \u00e7\u0131karsa, k\u00f6lelerin ruhani m\u00fczi\u011fi hakk\u0131ndaki giri\u015f c\u00fcmlesinin ard\u0131ndan gelebilecek c\u00fcmle; Paragraf geli\u015ftirme, sunulan fikrin ya da tezin kan\u0131tlanabilmesi i\u00e7in \u00f6rneklerle devam eder. \u00d6rnek, paragraf\u0131n fikir ve a\u00e7\u0131klama b\u00f6l\u00fcmlerinde kurulan ili\u015fkinin bir i\u015fareti veya temsili olarak i\u015flev g\u00f6r\u00fcr. K\u00f6le \u015fark\u0131lar\u0131ndaki \u00e7ifte anlamlar\u0131 g\u00f6stermek i\u00e7in kullanabilece\u011fimiz iki \u00f6rnek:<\/p>\n\n\n\n 1. For example, according to Frederick Douglass, the song \u201cO Canaan, Sweet Canaan\u201d spoke of slaves\u2019 longing for heaven, but it also expressed their desire to escape to the North. Careful listeners heard this second meaning in the following lyrics: \u201cI don\u2019t expect to stay \/ Much longer here. \/ Run to Jesus, shun the danger. \/ I don\u2019t expect to stay.\u201d<\/p>\n\n\n\n 2. Slaves even used songs like \u201cSteal Away to Jesus (at midnight)\u201d to announce to other slaves the time and place of secret, forbidden meetings.<\/p>\n\n\n\n Paragraf geli\u015ftirmedeki bir sonraki hareket, her \u00f6rne\u011fin bir a\u00e7\u0131klanmas\u0131 ve paragraf\u0131n ba\u015f\u0131nda belirtilen c\u00fcmle ve bu c\u00fcmlenin gerek\u00e7esiyle ilgilidir. Bu a\u00e7\u0131klama, okuyuculara neden paragraf\u0131n\u0131zdaki ana iddiay\u0131 desteklemek i\u00e7in bu \u00f6rne\u011fi kan\u0131t olarak kullanmay\u0131 se\u00e7ti\u011finizi g\u00f6sterir. 1. When slaves sang this song, they could have been speaking of their departure from this life and their arrival in heaven; however, they also could have been describing their plans to leave the South and run, not to Jesus, but to the North.<\/p>\n\n\n\n Art\u0131k paragraf\u0131n\u0131z\u0131 bitirebilirsiniz. Paragraf biterken yapaca\u011f\u0131n\u0131z \u015fey paragrafta yazd\u0131\u011f\u0131n\u0131z bilgileri toparlamak ve bir sonraki paragrafa ge\u00e7i\u015f i\u00e7in ipu\u00e7lar\u0131 vermek olacakt\u0131r. Konu\u015fma becerilerinizi nas\u0131l geli\u015ftirebilece\u011finize dair son a\u015famaya ge\u00e7elim \u015fimdi de. Baz\u0131 \u00f6neriler verece\u011fiz bu noktada.<\/p>\n\n\n\n \u2022 Aynan\u0131n \u00f6n\u00fcnde kendi kendinizle konu\u015fun! Elinizde yaz\u0131l\u0131 bir metin olmadan herhangi bir konu hakk\u0131nda bol bol konu\u015fun, inan\u0131n \u00e7ok i\u015fe yarayacak. Teknik konu\u015fman\u0131z ya da yazman\u0131z gerekiyorsa, net olmal\u0131 ve hataya mahal vermemelisiniz. Bilimsel terminoloji konusunda bilgili olmal\u0131s\u0131n\u0131z.<\/p>\n\n\n\n Dilbilgisi ya da gramer nedir? Hani \u015fu y\u0131llarca \u00f6\u011frenip bir t\u00fcrl\u00fc tam oturtamad\u0131\u011f\u0131m\u0131z, s\u00fcrekli present simple tense \u00f6\u011frenerek ba\u015flad\u0131\u011f\u0131m\u0131z… Bu y\u00fczden belki de bir\u00e7ok insan i\u00e7in bu konu hala bir gizem. Ya korkuyorlar ya da tamamen g\u00f6rmezden geliyorlar. Ancak, \u0130ngilizce \u00f6\u011freniyorsan\u0131z, hatta \u0130ngilizce yerine herhangi bir dil i\u00e7in de ge\u00e7erlidir bu; ka\u00e7\u0131namayaca\u011f\u0131n\u0131z bir \u015fey. Dilbilgisini kolayca \u00f6\u011frenmek i\u00e7in, onu kafan\u0131zda do\u011fru yere koyman\u0131z gerekir.<\/p>\n\n\n\n Yeni bir dil \u00f6\u011frenmenin ba\u015flang\u0131\u00e7 a\u015famalar\u0131nda dilbilgisi genellikle zordur. Farkl\u0131 dilbilgileri farkl\u0131 dilbilgisi kal\u0131plar\u0131na sahiptir. \u00d6rne\u011fin, \u0130ngilizce ve Mandarin dilbilgisi tamamen farkl\u0131 iki kavramd\u0131r ve anla\u015f\u0131lmas\u0131 zaman alabilir. Ancak, durum b\u00f6yle olmamal\u0131d\u0131r. Her \u015feyden \u00f6nce ana dili \u0130ngilizce olan ki\u015filer bile, dil bilgisini bilmeden bir dil \u00f6\u011frenirler; bunu unutmamak gerekir.<\/p>\n\n\n\n Gramer bilmesem de \u0130ngilizce konu\u015fabiliyorum dedi\u011finizi duyar gibiyiz. Fakat i\u015f bir yerlerde yaz\u0131 yazmaya, blog yazmaya hatta tweet atmaya geldi\u011finde bile de\u011fi\u015febilir. Okulda bir yaz\u0131l\u0131 \u00f6dev istediklerinde gramer hatalar\u0131n\u0131z y\u00fcz\u00fcnden dersten kalabilirsiniz mesela. Bunun i\u00e7in do\u011fru bir gramer bilgisine ihtiyac\u0131n\u0131z var. \u0130\u00e7erik i\u00e7in 100 \u00fczerinden 90 bile alsan\u0131z, kulland\u0131\u011f\u0131n\u0131z gramer yap\u0131s\u0131 i\u00e7in bir olduk\u00e7a d\u00fc\u015f\u00fck bir not al\u0131rs\u0131n\u0131z. Motive edici geliyor, de\u011fil mi?<\/p>\n\n\n\n Grameri \u00f6\u011frenirken elbette g\u00fcvenilir kurum ya da kaynaklardan yard\u0131m alman\u0131z\u0131 \u00f6neririz. Fakat bu demek de\u011fil ki, tek ba\u015f\u0131n\u0131za ba\u015faramazs\u0131n\u0131z.<\/p>\n\n\n\n Biz de burada devreye girerek, size grameri kolayca kendi ba\u015f\u0131n\u0131za \u00f6\u011frenmeniz i\u00e7in izleyebilece\u011finiz 8 ad\u0131m verece\u011fiz.<\/p>\n\n\n\n Tek ba\u015f\u0131n\u0131za gramer \u00f6\u011frenmeniz i\u00e7in 8 ad\u0131m<\/p>\n\n\n\n Grameri daha kolay \u00f6\u011frenmek i\u00e7in, temel unsur kelimelerdir. Bu her dilde b\u00f6yledir. Bir s\u00f6zl\u00fck sat\u0131n al\u0131n ya da online versiyonunu indirin. Burada \u00f6zellikle Oxford tavsiyemiz olacak elbette. Sonras\u0131nda olabildi\u011fince fazla kelime \u00f6\u011frenmeye bak\u0131n. Hat\u0131rlayabilmeniz i\u00e7in her yeni kelimeyi m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca s\u0131k kullan\u0131n. Unutmay\u0131n, kelimeler tek ba\u015f\u0131na bir \u015fey ifade etmez. Onlar\u0131 c\u00fcmle i\u00e7inde g\u00f6rmeli, duymal\u0131 ve kullanmal\u0131s\u0131n\u0131z. Gramer konusunu, \u00f6\u011frendi\u011finiz s\u00f6zc\u00fckleri kullanabiliyor olana ve duyduklar\u0131n\u0131z\u0131n en az yar\u0131s\u0131n\u0131 anl\u0131yor olana kadar dert etmeyin. Yani \u00f6ncelikle halletmeniz gereken \u015fey kelimeler.<\/p>\n\n\n\n Bir dil sizi toplumun bir par\u00e7as\u0131 yapar. Ba\u015fka insanlarla konu\u015fmadan \u00f6\u011frenmeye \u00e7al\u0131\u015fmak \u00e7ok zordur hatta bununla ilgili \u00e7ok ilgin\u00e7 vakalar mevcut. Bir \u00fclkede senelerce kal\u0131p, kendi kendine dil \u00f6\u011frenmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131p ama kimseyle etkile\u015fim kurmayan ve neticede o dili \u00f6\u011frenemeyen insanlarla ilgili \u00f6rnekler var. Bu y\u00fczden telefonda bile olsa, ana dili \u0130ngilizce olan insanlarla ya da T\u00fcrk dahi olsa \u0130ngilizce konu\u015fun. Kurallar\u0131 bilmeseniz bile di\u011fer insanlar\u0131n kelimeleri nas\u0131l kulland\u0131\u011f\u0131n\u0131 dinlerken gramer \u00f6\u011frenirsiniz. Kelimeleri ne kadar do\u011fru kullan\u0131rsan\u0131z o kadar \u00e7ok \u00f6\u011frenirsiniz.<\/p>\n\n\n\n Gramer \u00f6\u011frenmenin en iyi yollar\u0131ndan biri de; \u0130ngilizce ve elbette alt yaz\u0131s\u0131z film ve dizi izlemektir. Mesela \u201cThe Big Bang Theory\u201d gramer \u00f6\u011frenirken izleyebilece\u011finiz en keyifli ve en faydal\u0131 dizilerden biri olacakt\u0131r. \u00d6zellikle Sheldon Cooper karakteri, dizideki di\u011fer t\u00fcm karakterlerin gramer hatalar\u0131n\u0131 son derece y\u00fczlerine vurarak d\u00fczeltir. Fakat \u0130ngilizce dizi ya da film se\u00e7erken \u00f6zellikle gramer \u00f6\u011frenme a\u015famas\u0131nda se\u00e7ici olun ve dikkatli davran\u0131n \u00e7\u00fcnk\u00fc baz\u0131 dizi ya da filmler gramer konusunda \u00f6zensiz davran\u0131yor. \u00c7o\u011fu insan bir kelimeyi yanl\u0131\u015f kullan\u0131p kullanmad\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 s\u00f6ylemekten ho\u015flanmaz, \u00e7\u00fcnk\u00fc rahats\u0131z olabilece\u011finizi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcrler. Hatalar\u0131n\u0131zdan \u00f6\u011frenebilmeniz i\u00e7in insanlardan gerekti\u011finde sizi d\u00fczeltmelerini isteyin. T\u00fcm d\u00fczeltmeleri ve pratiklerinizi not edin!<\/p>\n\n\n\n Art\u0131k bir\u00e7ok kelime bildi\u011finize g\u00f6re, bunlar\u0131 bir c\u00fcmlede nas\u0131l kullanaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 da bilmelisiniz. Bunu da bildi\u011finiz her s\u00f6zc\u00fc\u011f\u00fc t\u00fcrlerini bilerek ve buna g\u00f6re kullanarak ba\u015farabilirsiniz. Gramer \u00f6\u011frenirken bunu bilmeniz gerekir, \u00e7\u00fcnk\u00fc s\u00f6zc\u00fck t\u00fcrleri kelimeyi bir c\u00fcmlede nas\u0131l kullanaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 g\u00f6sterir. A\u015fa\u011f\u0131da \u0130ngilizcede “parts of speech” dedi\u011fimiz farkl\u0131 s\u00f6zc\u00fck t\u00fcrleri ve a\u00e7\u0131klamalar\u0131 listelenmi\u015ftir.<\/p>\n\n\n\n Bir ki\u015finin, yerin veya bir \u015feyin ad\u0131d\u0131r. Bunlar Julie, Cambridge University veya iPhone gibi \u00f6zel isimler (special nouns); girl, school gibi genel isimler (common nouns) veya smart phone gibi terim adlar\u0131 (general terms) olabilir.<\/p>\n\n\n\n C\u00fcmledeki ismin yerini al\u0131r. Zamir t\u00fcrleri; personal (he, she, it); possessive (mine, hers, his); reflexive (myself, herself, himself, itself); reciprocal (each other); relative (that, which, whom, whose); demonstrative (this, that); interrogative (who, what, when); and indefinite (anyone, anything, nothing, somebody).<\/p>\n\n\n\n Bir isim veya zamiri tan\u0131mlar. \u00d6rne\u011fin; pretty girl, prestigious school, gray smart phone<\/p>\n\n\n\n Bir ismi kesin (the) veya belirsiz (a \/ an) olarak tan\u0131mlamak i\u00e7in kullan\u0131lan \u00f6zel bir s\u0131fat t\u00fcr\u00fcd\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n Eylem bildiren kelimelerdir. \u00d6rne\u011fin; jump, walk, speak, right, be.<\/p>\n\n\n\n Bir fiil, s\u0131fat veya ba\u015fka bir zarf\u0131 tan\u0131mlar. \u00d6rne\u011fin; jump high, walk slowly, very pretty, highly prestigious school.<\/p>\n\n\n\n Bir c\u00fcmlenin iki b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc bir araya getirir (and, or, but)<\/p>\n\n\n\n Bir isim veya zamirle kullan\u0131lan konumu veya y\u00f6n\u00fc g\u00f6sterir. \u00d6rne\u011fin; He went up the stairs. Ya da “Julie came from school.”<\/p>\n\n\n\n Duygular\u0131 g\u00f6steren kelimeler, \u00d6rne\u011fin; Wow !, Ah!<\/p>\n\n\n\n Kelimeleri her zaman t\u00fcrlerine g\u00f6re tan\u0131mlamaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131zda, kelimelerin bir c\u00fcmlede nas\u0131l bir araya geldi\u011fi ile ilgili daha iyi bir fikir edinirsiniz. Size \u00e7ok zahmetli gibi g\u00f6r\u00fcnse de bu al\u0131\u015ft\u0131rmalar\u0131 s\u0131k s\u0131k ve uzun s\u00fcreli yaparsan\u0131z art\u0131k otomatikle\u015fecektir. Art\u0131k konu\u015furken, yazarken d\u00fc\u015f\u00fcnmeniz bile gerekmeyecektir.<\/p>\n\n\n\n Bir c\u00fcmledeki s\u00f6zc\u00fck t\u00fcrlerini tan\u0131maya \u00e7al\u0131\u015f\u0131rken hep ayn\u0131 kal\u0131plar\u0131n ilerledi\u011fini fark edeceksiniz. C\u00fcmlenin \u00f6\u011feleri dizilirken hep benzer s\u0131rada ilerler. Gramer notlar\u0131n\u0131z\u0131 bakmadan \u00f6rnek c\u00fcmlelere bak\u0131n ve bu c\u00fcmleleri tan\u0131maya \u00e7al\u0131\u015f\u0131n ve kendi c\u00fcmlelerinizi olu\u015ftururken de bu kal\u0131plar\u0131 takip edin. Emin olun emeklerinizin kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 alacaks\u0131n\u0131z. Star Wars hayranlar\u0131 i\u00e7in not: Yoda’n\u0131n kurdu\u011fu c\u00fcmlelerdeki kelime s\u0131ras\u0131 Almanca gramer olarak do\u011fru olabilir, ancak \u0130ngilizce i\u00e7in do\u011fru olmad\u0131\u011f\u0131 kesin. Siz en iyisi Obi Wan’\u0131 \u00f6rnek al\u0131n.<\/p>\n\n\n\n Fiil \u00e7ekimi gramer \u00f6\u011frenirken insanlar\u0131n genellikle en \u00e7ok zorland\u0131klar\u0131 konulardan biridir. Fiil \u00e7ekimi, fiilin size zaman, ki\u015fi, say\u0131, g\u00f6r\u00fcn\u00fc\u015f, ses, ruh hali veya cinsiyet gibi konularda bilgi verebilmek i\u00e7in de\u011fi\u015fime u\u011framas\u0131d\u0131r. Muhtemelen okul y\u0131llar\u0131n\u0131zdan present, past ya da future tense’e en az\u0131ndan isim olarak hakimsinizdir. Bunlar zaman \u00e7ekimleridir. \u0130lk \u00f6rne\u011fimizde “bake” yani bir \u015feyi f\u0131r\u0131nda pi\u015firmek anlam\u0131na gelen fiilimizi alal\u0131m. Bake fiilini past haline d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmek i\u00e7in sonuna kolayca bir “d” ekleriz ve “baked” halini al\u0131r. Future yani gelecek zaman \u00e7ekimi i\u00e7in ise fiilin \u00f6n\u00fcne sadece “will” ya da “shall” gelir. Yani bake fiili “will bake” ya da “shall bake” halini al\u0131r. Hep bu kal\u0131b\u0131 izleyen t\u00fcm fiiller d\u00fczenli fiillerdir. Di\u011fer bir \u00f6rnek olarak almak anlam\u0131na gelen “take” fiilini alal\u0131m. \u0130lk bak\u0131\u015fta take fiili size bake fiili ile benzer gelmi\u015f olabilir ve bu y\u00fczden take fiilini past tense yani ge\u00e7mi\u015f zamana \u00e7ekimlemek istedi\u011finizde “taked” oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcnebilirsiniz. Aman dikkat! Take d\u00fczensiz fiillerden biridir ve past tense \u00e7ekimi “took” \u015feklindedir. T\u0131pk\u0131 buy fiilinin ikinci halinin bought, run fiilinin ikinci halinin ran olmas\u0131 gibi. Art\u0131k present simple, past simple ve future tense formlar\u0131na hakimseniz, s\u0131rada present perfect, past perfect, ve past continuous \u00e7al\u0131\u015fmak var. Present Simple: I, You, We, They – break \/ He, She, It – breaks Size kopya \u00e7ekmek gibi g\u00f6r\u00fcnse de mobil uygulamalar grameri herhangi bir d\u00fczeyde kolayca \u00f6\u011frenmenize yard\u0131mc\u0131 olabilir. Elbette bu uygulamalar\u0131n sadece ek destek oldu\u011funu unutmamal\u0131s\u0131n\u0131z. Avantaj olarak kullan\u0131\u015fl\u0131d\u0131rlar ve kullan\u0131mlar\u0131 olduk\u00e7a kolayd\u0131r. Do\u011fru uygulamalar\u0131 se\u00e7erseniz, grameri kolayca \u00f6\u011frenebilmeniz i\u00e7in t\u00fcm ad\u0131mlar\u0131 atman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olacaklard\u0131r. Mobil uygulamalar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla, diledi\u011finiz gramer konusunda ustala\u015fman\u0131z\u0131 sa\u011flayacak taktikler ve pratikler elde edersiniz. \u00d6rne\u011fin, indirilebilir bir i\u00e7eri\u011fi olan gramer \u00f6\u011freten uygulamalar size bu s\u00fcre\u00e7te olduk\u00e7a fayda sa\u011flayacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizce konular\u0131 asl\u0131na bakarsan\u0131z bir derya deniz. Sonu\u00e7ta bir dile dair \u00f6\u011frenece\u011finiz konular bitmek bilmez. Fakat biz de size bir yol g\u00f6sterici olmas\u0131 ad\u0131na \u00fc\u00e7 farkl\u0131 seviye i\u00e7inde liste veriyor olaca\u011f\u0131z. Hemen hemen t\u00fcm kitaplar ayn\u0131 konular\u0131 belki farkl\u0131 s\u0131ralarda izliyorlar. Haydi ba\u015flayal\u0131m!<\/p>\n\n\n\n What is an adjective? What is an adverb? Determiners Quantifiers Direct and indirect speech \u2018-ing\u2019 form: Gerund and Present Participle The interrogative form The possessive form of nouns Passive voice The possessive form of nouns<\/p>\n\n\n\n Interrogative pronouns<\/p>\n\n\n\n Introduction to punctuation Relative clauses To get + direct object The interrogative form Type 1 Conditional \u0130ngilizce \u00f6\u011frenirken pek \u00e7o\u011fumuzun tercih etti\u011fi bir di\u011fer mecra da \u015f\u00fcphesiz Youtube. Hem \u00e7o\u011fu insana kullan\u0131\u015f\u0131 kolay geliyor hem de hemen hemen her g\u00fcn ziyaret ediyoruz. Bu ziyaretlerin biri de neden \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmek i\u00e7in olmas\u0131n ki? Konu\u015farak \u00d6\u011fren Youtube kanal\u0131 size di\u011fer kanallardan farkl\u0131 bir deneyim sunuyor. \u00c7\u00fcnk\u00fc kanaldaki videolar belli ba\u015fl\u0131 b\u00f6l\u00fcmlere ayr\u0131l\u0131yor. Bir di\u011fer keyifli b\u00f6l\u00fcm kanal\u0131n “\u015eark\u0131larla \u0130ngilizce \u00d6\u011freniyorum” k\u0131sm\u0131. Burada da izleyicilerin istekleri de g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulunduruluyor ve se\u00e7ilen \u015fark\u0131lar durdurularak s\u00f6zleri \u00e7evriliyor. Bu da asl\u0131nda \u0130ngilizcenin g\u00fcnl\u00fck hayata uyarlanmas\u0131 anlam\u0131na geldi\u011fi i\u00e7in, ger\u00e7ek hayatta kullanabilece\u011finiz \u015fekliyle dili \u00f6\u011frenmenize yard\u0131mc\u0131 oluyor. Kal\u0131c\u0131 \u00f6\u011frenme de burada devreye giriyor.<\/p>\n\n\n\n Ayn\u0131 \u015feklide \u0130ngilizce kitap \u00f6zetlerine de video halinde ula\u015fabilmektesiniz Konu\u015farak \u00d6\u011fren \u0130ngilizce E\u011fitimleri kanal\u0131nda. Bu da asl\u0131nda \u0130ngilizce \u00f6\u011fretmen i\u00e7in yaz\u0131lmam\u0131\u015f ama \u0130ngilizce dilinde olan kitaplarla sizi i\u00e7li d\u0131\u015fl\u0131 hale getiren harika bir teknik.<\/p>\n\n\n\n Kanalda ula\u015fabilece\u011finiz di\u011fer baz\u0131 \u00f6nemli oynatma listeleri ya da b\u00f6l\u00fcmler; Filmlerle \u0130ngilizce, \u0130ngilizce T\u00fcrk\u00e7e S\u00f6zl\u00fck, Farkl\u0131 Aksanlarla Amerikan \u0130ngilizcesi, S\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce Dersleri, K\u00fclt\u00fcr Sanat B\u00fclteni, G\u00fcndemin \u0130\u00e7inden, \u0130\u015f \u0130ngilizcesi ve Spor B\u00fclteni \u015feklinde.<\/p>\n\n\n\n Konuya hakim olman\u0131z i\u00e7in Konu\u015farak \u00d6\u011fren’in \u00c7a\u011fr\u0131 Hoca ile haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131 s\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce dersleri adeta t\u00fcm sorunlar\u0131n\u0131za \u00e7\u00f6z\u00fcm niteli\u011finde olacak. Detayl\u0131ca incelemek ve “kim korkar hain gramerden” demek i\u00e7in t\u0131k: https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PLGpxw65JRdbMlbdCQ9c7dTx–HcE-MtpG<\/p>\n\n\n\n Konu\u015farak \u00d6\u011fren S\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce \u00d6\u011frenme playlist’i tam da sizin ihtiyac\u0131n\u0131z olan \u015feye kar\u015f\u0131l\u0131k geliyor. Her ders farkl\u0131 bir video olarak y\u00fckleniyor ve video uzunluklar\u0131 sizi s\u0131kmayacak ve en fazla verimi alman\u0131z\u0131 sa\u011flayabilecek \u015fekilde.<\/p>\n\n\n\n Videolarda b\u00fcy\u00fck bir tahtaya yaz\u0131 yazan bir \u00f6\u011fretmen g\u00f6rm\u00fcyorsunuz, ekran direkt \u00c7a\u011fr\u0131 Hoca’n\u0131n deftere ald\u0131\u011f\u0131 notlara odaklan\u0131yor ve hocam\u0131z hem yaz\u0131p hem de size son derece keyifli bir anlat\u0131m sunuyor.<\/p>\n\n\n\n Gramer konusunda \u015fimdiye kadar hep ayn\u0131 tarzda anlat\u0131mlar belki de sizin dilden so\u011fuman\u0131za yol a\u00e7t\u0131. Bu y\u00fczden farkl\u0131 alternatifleri denemenizde fayda var.<\/p>\n\n\n\n G\u00fcn\u00fcm\u00fczde \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmek kendinize yapabilece\u011finiz en de\u011ferli yat\u0131r\u0131mlardan biriyken, bunu e\u011fer ger\u00e7ekten azmederseniz kendi kendinize de ba\u015farabilece\u011finizi biliyor musunuz? Bunun da asl\u0131nda bir \u00e7ok yolu var. Bu yollardan birinin de ak\u0131ll\u0131 telefonunuzdan ge\u00e7ti\u011fini s\u00f6ylesek eminiz ki \u015fa\u015f\u0131rmazs\u0131n\u0131z. Hello English \u0130ngilizcesini s\u0131f\u0131rdan geli\u015ftirmek isteyenler i\u00e7in ilk tavsiyemiz. Hello English, kelime bilgisi, \u00e7eviri, gramer, yaz\u0131mlar, konu\u015fma ve okuma becerileri dahil olmak \u00fczere dil \u00f6\u011freniminin t\u00fcm y\u00f6nlerini ve becerilerini kapsamakta. Daha sonra, uygulama size ge\u00e7erli \u0130ngilizce seviyenizi belirlemek i\u00e7in kullanaca\u011f\u0131 20 soruluk test veriyor. Test sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re, de size en uygun seviyeden ba\u015flayarak dersler alman\u0131z\u0131 \u00f6neriyor. Hello English, farkl\u0131 \u0130ngilizce dersi deneyimi sunmak i\u00e7in etkile\u015fimli oyunlar kullan\u0131r ve daha zor derslerin kilidini a\u00e7mak i\u00e7in de bu oyunlardan puanlar kazan\u0131rs\u0131n\u0131z. Alan\u0131nda iyi olanlar\u0131n bile \u0130ngilizcelerini peki\u015ftirmek i\u00e7in uygulamay\u0131 kulland\u0131\u011f\u0131 bir ger\u00e7ek. Bir di\u011fer uygulama \u00f6nerimiz de Duolingo olacak. \u00c7al\u0131\u015fma prensibi olduk\u00e7a pratik ve k\u0131sa zamanda yap\u0131lara, formlara, \u00e7evirilere a\u015fina olman\u0131z\u0131 sa\u011fl\u0131yor. Amerikan \u0130ngilizcesi \u00f6\u011frenece\u011finizi belirttikten sonra, \u00fcye olma a\u015famas\u0131nda size ilgi alanlar\u0131n\u0131z\u0131 sorduklar\u0131n\u0131 s\u00f6yleyelim. Bu sayede daha ki\u015fiselle\u015ftirilmi\u015f bir \u00f6\u011frenme deneyimi elde ediyorsunuz. Her b\u00f6l\u00fcm\u00fc ge\u00e7ti\u011finizde size sembolik bir \u00f6d\u00fcl veriliyor olmas\u0131 da motivasyon kayna\u011f\u0131 olarak de\u011ferlendirilebilir.<\/p>\n\n\n\n Duolingo ayn\u0131 zamanda \u00fcyelerinin g\u00f6n\u00fcll\u00fc katk\u0131lar\u0131yla da b\u00fcy\u00fcyen bir uygulama bu y\u00fczden siz de hem \u0130ngilizcenizi geli\u015ftirebilir, hem de soru \u00fcretebilirsiniz. \u0130nsan bildi\u011fi konu hakk\u0131nda soru yazabilir, ne kadar \u00e7ok soru haz\u0131rlayabiliyorsan\u0131z o kadar \u00f6\u011frenmi\u015fsinizdir. Hem Duolingo hem de Hello English, \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmenize ve geli\u015ftirmenize yard\u0131mc\u0131 olabilir. Ancak, s\u00f6zl\u00fc becerilerinizi ger\u00e7ek d\u00fcnyada uygulamaya haz\u0131r oldu\u011funuzda, Lingbe’ye ihtiyac\u0131n\u0131z olacak. Kullan\u0131c\u0131lar\u0131n birbirlerine yard\u0131m ettikleri ve ana dillerini payla\u015ft\u0131klar\u0131 topluluk tabanl\u0131 bir uygulamad\u0131r. Sizi, \u00f6\u011frenmek istedi\u011finiz dilde anadil konu\u015fan ger\u00e7ek ki\u015filerle bir araya getirir. Lingbe gibi anadili \u0130ngilizce olan insanlarla ba\u011flant\u0131 kuran bir\u00e7ok uygulama olmas\u0131na ra\u011fmen, son derece basit kullan\u0131c\u0131 aray\u00fcz\u00fc ve kolay kurallar\u0131 oldu\u011fu i\u00e7in Lingbe’yi se\u00e7tik. Sadece ana dilinizi ve \u00f6\u011frenmek istedi\u011finiz dili se\u00e7meniz ve ilgi alanlar\u0131n\u0131z hakk\u0131nda biraz bilgi vermeniz yeterli. Bu bilgiler di\u011fer kullan\u0131c\u0131lar taraf\u0131ndan g\u00f6r\u00fclmez, yaln\u0131zca sizi g\u00f6r\u00fc\u015fme s\u0131ras\u0131nda do\u011fru kullan\u0131c\u0131ya ba\u011flamak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Uygulaman\u0131n ana ekran\u0131 yaln\u0131zca \u00e7a\u011fr\u0131 ba\u015flatmak i\u00e7in bir tu\u015f ve \u00e7a\u011fr\u0131 alabilece\u011finizi veya almayaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 onaylayan bir tu\u015f i\u00e7erir. Araman\u0131zdan sonra, uygulamadaki ki\u015fi ile olan g\u00f6r\u00fc\u015fmenize be\u011feni b\u0131rakabilirsiniz. Bu ki\u015fi de sizinle olan konu\u015fmay\u0131 be\u011fenirse, sohbet b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde arkada\u015f olarak g\u00f6r\u00fcnebiliyorsunuz.<\/p>\n\n\n\n Bu a\u00e7\u0131klad\u0131\u011f\u0131m\u0131z dil de\u011fi\u015fim uygulamas\u0131 olan Lingbe’yi \u00fccretsiz olarak kullanabilirsiniz. Bununla birlikte, pratik yapmak istedi\u011finiz dilin ana dil konu\u015fanlar\u0131yla konu\u015fmak i\u00e7in daha fazla dakika sat\u0131n almak i\u00e7in simgesel Lingbe puanlar\u0131 da sat\u0131n alabilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n Memrise, \u0130ngilizce de dahil olmak \u00fczere bir\u00e7ok farkl\u0131 dil i\u00e7in \u00e7ok \u00e7e\u015fitli dersler sunmaktad\u0131r. Bu dersler asl\u0131nda Memrise toplulu\u011funun di\u011fer \u00fcyeleri taraf\u0131ndan olu\u015fturularak Memrise’\u0131 kalabal\u0131k kaynakl\u0131 bir \u00f6\u011frenme platformu haline getiriyor. Derslerin \u00e7o\u011fu oyunla\u015ft\u0131r\u0131m\u0131\u015ft\u0131r dolay\u0131s\u0131yla olduk\u00e7a keyif al\u0131rs\u0131n\u0131z. Bunun d\u0131\u015f\u0131nda Memrise, d\u00fczenli kullan\u0131c\u0131lar\u0131n ders olu\u015fturmas\u0131na izin vermek i\u00e7in t\u00fcm olanaklar\u0131 hizmete sunuyor.<\/p>\n\n\n\n Uygulama \u00e7al\u0131\u015fma mant\u0131\u011f\u0131 olarak busuu, Memrise’a olduk\u00e7a benziyor, \u00e7\u00fcnk\u00fc buradaki dersler de \u00fcyelerin kendi anadillerinde olu\u015fturdu\u011fu dersler \u015feklinde size sunuluyor. Sizin seviyenize \u00f6zel bir zorluk seviyesinden ba\u015flaman\u0131z\u0131 isteyen uygulama, dersleri de bu seviyeye g\u00f6re size sa\u011flar. busuu ayr\u0131ca farkl\u0131 dillere sahip insanlar\u0131n sohbet edebilece\u011fi ve deneyimlerini payla\u015fabilece\u011fi bir sosyal medya platformu olarak da \u00e7al\u0131\u015fmaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n 4000’den fazla s\u0131k kullan\u0131lan kal\u0131p ve ifadeler ile bir o kadar kelime \u00f6\u011frenmenize yard\u0131mc\u0131 olan tamamen \u00fccretsiz bir uygulamad\u0131r. Uygulama tamamen \u00e7evrimd\u0131\u015f\u0131 \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor ve \u0130ngilizcenizi geli\u015ftirmek i\u00e7in tonlarca veri var. Uygulama \u00e7eviriler, ses ve video dersleri ve bir grup dil \u00f6\u011frenme oyunu sunuyor. Ayr\u0131ca, dil becerilerinizin ak\u0131c\u0131 olmas\u0131n\u0131 sa\u011flayan g\u00fcnl\u00fck konu\u015fma, dinleme ve ezberleme testleri de alabiliyorsunuz.<\/p>\n\n\n\n Bu uygulama da \u00f6zellikle dinleme ve konu\u015fma ile \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmek i\u00e7in basit bir yakla\u015f\u0131m izliyor. Uygulama, ana dili \u0130ngilizce olan ki\u015filer taraf\u0131ndan telaffuz edilen binlerce kelime ve deyimden olu\u015fuyor. Beelinguapp farkl\u0131 dilleri \u00f6\u011frenmenize yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in sesli kitaplar\u0131 kullan\u0131r. \u0130ngilizceyi baz al\u0131rsak, uygulamada bir tarafta bir \u0130ngilizce hikaye ya da roman sayfas\u0131, di\u011fer tarafta da bunun T\u00fcrk\u00e7esi bulunur. Bir yandan \u0130ngilizce sayfay\u0131 sesli dinlerken, di\u011fer yandan da T\u00fcrk\u00e7e k\u0131s\u0131mlar\u0131n\u0131 tak\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131z noktalarda takip edebilirsiniz. HelloTalk, dil becerilerinizi geli\u015ftirmenize yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in sizi anadili \u0130ngilizce olan insanlara ba\u011flad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in Lingbe’ye benzetilebilir. Fakat, Lingbe’ye ek olarak ilginizi \u00e7ekebilecek birka\u00e7 ekstra \u00f6zellik eklenmi\u015ftir. Sizin seviyenize ve konu\u015fabilece\u011finiz ilgi alanlar\u0131na daha uygun olan bir e\u015fle\u015fme bulmak i\u00e7in kullan\u0131c\u0131lar\u0131n profillerini manuel olarak g\u00f6r\u00fcnt\u00fcleyebilirsiniz. Telaffuzunuzu geli\u015ftirmenize ve \u0130ngilizce konu\u015fma konusunda kendinize g\u00fcven olu\u015fturman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olacak pratik bir uygulamad\u0131r. Uygulama, anadili \u0130ngilizce olan ki\u015fileri dinleyebilece\u011finiz ve sonra kendiniz konu\u015fup kaydedebilece\u011finiz y\u00fczlerce kay\u0131tl\u0131 konu\u015fmaya sahip. Bir de bonusumuz var. Android ve iOS i\u00e7in Google \u00c7eviri’ye de bir \u015fans verebilirsiniz. Evet kendisi tam anlam\u0131yla \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmek i\u00e7in bir uygulama olmayabilir, ancak \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinde size bir minik destek sa\u011flayabilir. \u00d6zetle; \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmeye ba\u015flamadan \u00f6nce kafan\u0131z\u0131 kar\u0131\u015ft\u0131ran ve sizi teredd\u00fcte d\u00fc\u015f\u00fcren pek \u00e7ok soru olacakt\u0131r. Bunlardan baz\u0131lar\u0131n\u0131 sizler i\u00e7in derleyip k\u0131saca cevaplamaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131k.<\/p>\n\n\n\n Bunun cevab\u0131 \u00e7ok tart\u0131\u015fmal\u0131 olsa da, \u00f6\u011frenmenin ger\u00e7ekle\u015febilmesi i\u00e7in belli ba\u015fl\u0131 ko\u015fullar\u0131n bir araya gelmesi gerekmektedir. Bunlar; \u00f6\u011frencinin motive oldu\u011fu ve stres seviyesinin d\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fc g\u00f6rev, \u00f6dev ya da projeler, dili \u00f6\u011frenmekten ziyade edinmenin ama\u00e7lanmas\u0131 ve \u00f6\u011frencinin dile b\u00fct\u00fcn\u00fcyle maruz kalmas\u0131 \u015feklinde s\u0131ralanabilir.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizce ya da ba\u015fka herhangi bir dili \u00f6\u011frenmek i\u00e7in belirli bir ya\u015f s\u0131n\u0131r\u0131 yoktur. Sadece daha k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015fta \u00f6\u011frenilen dilin aksan kavram\u0131n\u0131 ortadan kald\u0131rd\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yleyebiliriz.<\/p>\n\n\n\n \u0130nternet reklamlar\u0131nda s\u0131k s\u0131k kar\u015f\u0131m\u0131za \u00e7\u0131kan o me\u015fhur \u015fu kadar saatte \u0130ngilizce \u00f6\u011fretiyoruz vaadinin asl\u0131nda ne kadar yan\u0131lt\u0131c\u0131 oldu\u011funu s\u00f6yleyerek ba\u015flayabiliriz. \u00c7\u00fcnk\u00fc bu sorunun a\u00e7\u0131k ve net bir cevab\u0131 yoktur. \u00d6\u011frenme s\u00fcresini etkileyen bir \u00e7ok etmen vard\u0131r; nerede ve nas\u0131l \u00f6\u011frenilmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131, \u00f6\u011frenmeye ba\u015flama ya\u015f\u0131 gibi. Bu soruya cevap verirken \u00f6ncelikle her ikisinin de \u00f6nemli oldu\u011funu belirtmekte fayda var. Fakat \u00f6\u011frenece\u011finiz gramer konular\u0131 s\u0131n\u0131rl\u0131 iken, kelime bilgisi b\u00fcy\u00fck bir okyanustur. Bu sebeple ne kadar \u00e7ok kelime bilirseniz kendinizi o kadar rahat ifade ediyor olursunuz. Bir c\u00fcmleyi kurallar\u0131na g\u00f6re kurmad\u0131\u011f\u0131n\u0131z zaman kar\u015f\u0131n\u0131zdaki ile s\u00f6zc\u00fckler yard\u0131m\u0131yla bir \u015fekilde anla\u015fabilirsiniz fakat hi\u00e7 kelime bilmedi\u011finiz zaman hi\u00e7bir \u015fekilde anla\u015famazs\u0131n\u0131z.<\/p>\n\n\n\n 37 binden fazla \u00f6\u011frencinin tercih etti\u011fi Konu\u015farak \u00d6\u011fren online \u0130ngilizce konu\u015fma kursu<\/a><\/strong> e\u011fitiminde, derslerinize ba\u015flamadan \u00f6nce e\u011fitmenler \u0130ngilizce seviyenizi \u00f6l\u00e7erler. Daha sonra seviyenize g\u00f6re, sizin i\u00e7in haz\u0131rlanan online i\u00e7erikler ile derslerinize devam edersiniz. Bu s\u00fcre\u00e7te T\u00fcrkiye ofisindeki e\u011fitim dan\u0131\u015fmanlar\u0131 durumunuzu takip eder. Geli\u015fiminizi ise size sa\u011flanan panel \u00fczerinden takip edebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n Siz de Konu\u015farak \u00d6\u011fren taraf\u0131ndan online \u0130ngilizce konu\u015fma e\u011fitimi<\/a><\/strong> almak isteyenlere sunulan Online \u0130ngilizce Kursu E\u011fitim Program\u0131 hakk\u0131nda detayl\u0131 bilgi alabilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n Online \u0130ngilizce konu\u015fma kursu ile \u0130ngilizce konu\u015fma<\/a><\/strong> e\u011fitimi almak m\u0131 istiyorsunuz?<\/p>\n\n\n\n
Daha sonra bir dili amac\u0131n\u0131z do\u011frultusunda d\u00fczg\u00fcn konu\u015fabilmek, anlayabilmek i\u00e7in o dilin belli ba\u015fl\u0131 kurallar\u0131na hakim olmak gerekti\u011fini de unutmamak gerekmekte.<\/p>\n\n\n\nNeden \u0130ngilizce?<\/h2>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/person-sits-on-bench-holding-phone-2679350.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\u0130ngilizce \u00d6\u011frenmek \u0130\u00e7in Sebepler<\/h3>\n\n\n\n
1. D\u00fcnyada en \u00e7ok konu\u015fulan dil \u0130ngilizce.<\/h4>\n\n\n\n
2. \u0130ngilizcenin bilim, bilgisayar, diplomasi ve turizm dilidir.<\/h4>\n\n\n\n
3. \u015eu anda d\u00fcnyadaki 53 \u00fclkenin resmi dili \u0130ngilizce.<\/h4>\n\n\n\n
4. D\u00fcnya \u00fczerinde yakla\u015f\u0131k 400 milyon insan taraf\u0131ndan ilk dil olarak \u0130ngilizce tercih ediliyor.<\/h4>\n\n\n\n
5. Medya end\u00fcstrisinin dili de \u0130ngilizce.<\/h4>\n\n\n\n
6. \u0130ngilizce ayn\u0131 zamanda internet dili de oldu\u011fu i\u00e7in pek \u00e7ok web sitesi \u0130ngilizce yaz\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/h4>\n\n\n\n
7.Alfabesinin basit olmas\u0131.<\/h4>\n\n\n\n
8.Ki\u015fisel geli\u015fiminiz i\u00e7in \u00f6nemli<\/h4>\n\n\n\n
9. \u0130ngilizce pek \u00e7ok farkl\u0131 \u00fclkede konu\u015fuluyor.<\/h4>\n\n\n\n
10. \u00c7\u00fcnk\u00fc e\u011flenceli!<\/h4>\n\n\n\n
S\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce Nas\u0131l \u00d6\u011frenilir?<\/h2>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/adult-adventure-ancient-architecture-346834.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\nAmac\u0131n\u0131 Belirle<\/h3>\n\n\n\n
Peki, temel olarak ne gibi ama\u00e7larla \u0130ngilizce \u00f6\u011freniriz?<\/p>\n\n\n\n– Genel Ama\u00e7larla \u0130ngilizce \u00d6\u011frenmek<\/h4>\n\n\n\n
– S\u0131navlar \u0130\u00e7in \u0130ngilizce \u00d6\u011frenmek<\/h4>\n\n\n\n
– Akademik Ama\u00e7larla \u0130ngilizce \u00d6\u011frenmek<\/h4>\n\n\n\n
– \u0130\u015f \u0130ngilizcesi<\/h4>\n\n\n\n
\u00d6\u011frenme Stilini Belirle<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
Kendine Stratejiler Belirle<\/h3>\n\n\n\n
Dil \u00d6\u011frenme Stratejileri<\/h4>\n\n\n\n
– Varsa resimleri ya da g\u00f6rselleri metinle ili\u015fkilendirmek,
– Genel bir fikre sahip olabilmek i\u00e7in metne h\u0131zl\u0131ca g\u00f6z gezdirmek
– Metnin yaz\u0131ld\u0131\u011f\u0131 konu hakk\u0131nda ge\u00e7mi\u015f bilgilerimizi d\u00fc\u015f\u00fcnmek,
– Bilinmeyen her kelime i\u00e7in s\u00f6zl\u00fck kullanmamak,
– S\u00f6zl\u00fc\u011f\u00fc sadece \u00f6nemli g\u00f6r\u00fclen kelimeler i\u00e7in kullanmak,
– Bir kelimenin anlam\u0131n\u0131 c\u00fcmle ba\u011flam\u0131ndan \u00e7\u0131karmak,
– Bilinmeyen baz\u0131 kelimeleri atlamak,
– Kelimesi kelimesine \u00e7eviri yaparak okumaktan ka\u00e7\u0131nmak,
– Okuma s\u0131ras\u0131nda sesli d\u00fc\u015f\u00fcnmek,
– Okuduktan sonra s\u00f6zc\u00fckleri anlamlar\u0131na g\u00f6re kategorize etmek,
– Ana fikirleri \u00f6zetlemek,
– Anlam\u0131 sa\u011flamla\u015ft\u0131rmak i\u00e7in metni yeniden okumak,
– Okuma metninden \u00f6nemli noktalar\u0131 hat\u0131rlamak,
– S\u00f6zc\u00fckleri gramer yap\u0131s\u0131na g\u00f6re kategorilerine ay\u0131rmak.<\/p>\n\n\n\nAmac\u0131n Do\u011frultusunda Motivasyon Kayna\u011f\u0131n\u0131 Bul<\/h3>\n\n\n\n
Her alanda oldu\u011fu gibi istemek ve keyif almak ba\u015farman\u0131n b\u00fcy\u00fck k\u0131sm\u0131n\u0131 olu\u015fturur.<\/p>\n\n\n\nSu\u00e7layacak Birini Arama<\/h3>\n\n\n\n
Do\u011fru Kurum, E\u011fitmen Ya Da Kayna\u011f\u0131 Belirle<\/h3>\n\n\n\n
S\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce \u00d6\u011frenme Teknikleri<\/h2>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/two-men-practicing-aikido-3629181.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\nKonu\u015fmay\u0131 Tayin Etme<\/h3>\n\n\n\n
S\u0131n\u0131rlama<\/h3>\n\n\n\n
S\u0131ra Alma<\/h3>\n\n\n\n
Konu Kontrol\u00fc<\/h3>\n\n\n\n
Konu De\u011fi\u015ftirme<\/h3>\n\n\n\n
D\u00fczeltme<\/h3>\n\n\n\n
Son Verme<\/h3>\n\n\n\n
S\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce Geli\u015ftirme<\/h2>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/person-holding-black-scissors-3912947.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Fakat d\u00fcnya dili olan \u0130ngilizce s\u00f6z konusuysa bir yerde bu dile ihtiya\u00e7 duyuyoruz.<\/p>\n\n\n\nA\u015eAMA 1<\/h3>\n\n\n\n
Ana dilinizin yeterlili\u011fi sizi \u0130ngilizcede de uygun kelimeleri aramak i\u00e7in zorlar. Ayr\u0131ca ilk a\u015famalarda herkes kendini en rahat hissetti\u011fi dilde; ki bizim durumumuzda bu T\u00fcrk\u00e7e oluyor, bir c\u00fcmle olu\u015fturur ve bunu \u0130ngilizceye \u00e7evirir.<\/p>\n\n\n\nA\u015eAMA 2<\/h3>\n\n\n\n
Bunlar temel olarak sahip oldu\u011funuz
Hayal g\u00fcc\u00fc
Zaman\u0131n ve bu t\u00fcr kavramlar\u0131n bir anlat\u0131m\u0131
Alaka d\u00fczeyini yap\u0131land\u0131rma yetenekleri \u015feklindedir.
Bu unsurlar ana dilinizden \u00f6\u011frendi\u011finiz yeni dile aktar\u0131l\u0131r. Bu durumda da bu yeni dil elbette \u0130ngilizcedir.<\/p>\n\n\n\nA\u015eAMA 3<\/h3>\n\n\n\n
Grammar (Dilbilgisi)<\/h4>\n\n\n\n
subject + adverb + object + verb<\/p>\n\n\n\n
I go to the school by the bus.<\/p>\n\n\n\nVocabulary (Kelime Bilgisi)<\/h4>\n\n\n\n
Comprehension<\/h4>\n\n\n\n
\u00d6yk\u00fcleme \/ Kompozisyon<\/h4>\n\n\n\n
Bunun d\u0131\u015f\u0131nda gramer konusunda yard\u0131ma ihtiyac\u0131n\u0131z varsa size \u00f6nerimiz \u00f6zel ders alman\u0131z ya da g\u00fcvenilir bir kurstan e\u011fitim alman\u0131z. Zira temeliniz iyi olmal\u0131 ki gerisi de gelsin. Kendi kendinize \u00f6\u011frenmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131zda bu sizin daha \u00e7ok vaktinizi alacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\nA\u015eAMA 4<\/h3>\n\n\n\n
Cevap vermeniz gereken baz\u0131 sorular var \u00f6ncelikle. \u0130ngilizce okudu\u011funuz zaman bu okudu\u011funuzun ne kadar\u0131n\u0131 anl\u0131yorsunuz?<\/p>\n\n\n\n
Biz de yaz\u0131m\u0131z\u0131n bu k\u0131sm\u0131nda, sadece \u0130ngilizce okuman\u0131n de\u011fil, okudu\u011funu anlaman\u0131n \u00f6nemine de\u011finece\u011fiz.<\/p>\n\n\n\n\u0130ngilizce Okuma ve Anlama Nas\u0131l Geli\u015ftirilir<\/h4>\n\n\n\n
\u00d6rne\u011fin; bir ev in\u015fa edildi\u011finde, hepsi ayn\u0131 anda yap\u0131lmaz. \u0130n\u015faat i\u015f\u00e7ileri, evi ayakta tutmak ve \u00fcst k\u0131s\u0131mlarda \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in baz\u0131 ge\u00e7ici yap\u0131lar in\u015fa ederler. Bu yap\u0131lara iskele denir.
\u0130skele ya da terimsel olarak “scaffolding” ayn\u0131 zamanda bir \u00f6\u011frenme y\u00f6ntemidir. As\u0131l fikir \u015fu ki, bir beceriyi iyi \u00f6\u011frenmek i\u00e7in, bilgi ve becerilerinizi \u201cgeli\u015ftirmenize\u201d yard\u0131mc\u0131 olacak daha k\u00fc\u00e7\u00fck b\u00f6l\u00fcmleri \u00f6\u011frenmeniz gerekir.<\/p>\n\n\n\n
\u0130ngilizce okumak size zor mu geliyor?<\/p>\n\n\n\nOkumak i\u00e7in \u00f6zel zamanlar yarat\u0131n<\/h5>\n\n\n\n
Fakat \u0130ngilizce okuma becerilerinizi geli\u015ftirmek i\u00e7in bu \u015fekilde bir okumaya de\u011fil, ders \u00e7al\u0131\u015f\u0131r gibi okuma yapmaya ihtiyac\u0131n\u0131z var.
Bu da herhangi bir zamanda de\u011fil, \u00f6zellikle zaman ay\u0131rd\u0131\u011f\u0131n\u0131z vakitlerde okuma yapman\u0131z anlam\u0131na gelir. Okumak i\u00e7in zaman ay\u0131rmak, kesintiye u\u011frama riski olmadan iyi odaklanman\u0131z\u0131 sa\u011flayacakt\u0131r. Bu se\u00e7ti\u011finiz zamanlar\u0131n sessiz ortamlarda olu\u015fmas\u0131n\u0131 sa\u011flamal\u0131 ve dikkatinizin da\u011f\u0131lmas\u0131ndan ka\u00e7\u0131nmal\u0131s\u0131n\u0131z.
Odaklanm\u0131\u015f okuma i\u00e7in her g\u00fcn en az 30 dakika ge\u00e7irmeye \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131s\u0131n\u0131z. Okuma becerilerinizi ciddi ve ba\u015far\u0131l\u0131 bir \u015fekilde bu \u015fekilde geli\u015ftirebilirsiniz. Ne kadar \u00e7ok okursan\u0131z, o kadar \u00e7ok geli\u015firsiniz.
\u0130ngilizce okumaya odaklanmak i\u00e7in her oturdu\u011funuzda tekrar etti\u011finiz bir \u015fey olan okuma s\u00fcrecinizi bir rit\u00fcel haline getirin.<\/p>\n\n\n\nDo\u011fru kitaplar\u0131 okuyun<\/h5>\n\n\n\n
– \u0130ngilizce seviyeniz<\/p>\n\n\n\n
Ne kadar s\u00fcre okuyaca\u011f\u0131n\u0131za karar verin. (30 dakika iyi bir minimum s\u00fcredir.)
T\u00fcm elektronik cihazlar\u0131n\u0131z\u0131 sessiz moda al\u0131n (veya kapat\u0131n) ve uzakla\u015ft\u0131r\u0131n.
Elektronik e\u015fyalar\u0131n\u0131z\u0131n sesini kapatmak \u00f6nemli g\u00f6r\u00fcnmeyebilir, ancak bu ger\u00e7ekten yapman\u0131z gereken \u00f6nemli bir a\u015fama.<\/p>\n\n\n\nOkuma esnas\u0131nda ve okuma sonras\u0131 kendinize soru sorun<\/h5>\n\n\n\n
Metni daha iyi anlaman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in okumadan \u00f6nce, okuma s\u0131ras\u0131nda ve sonras\u0131nda yapabilece\u011finiz birka\u00e7 \u015fey var.
\u00d6ncelikle, okumaya ba\u015flamadan \u00f6nce metne bir g\u00f6z at\u0131n. \u0130ngilizcede “scanning” dedi\u011fimiz bu teknik, metnin her kelimesini okumadan, atlayarak metne h\u0131zl\u0131ca bakman\u0131z ve ne hakk\u0131nda oldu\u011funa dair fikir sahibi olman\u0131z anlam\u0131na geliyor.
Okuduktan sonra ise, tekrar g\u00f6z atmak ve hat\u0131rlad\u0131klar\u0131n\u0131z\u0131 \u00f6zetlemek i\u00e7in kendinize biraz zaman ay\u0131r\u0131n. Metnin ne hakk\u0131nda oldu\u011funu a\u00e7\u0131klayan birka\u00e7 c\u00fcmleyi h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde s\u00f6ylemeye veya yazmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131n.
Durup ne okudu\u011funuz hakk\u0131nda d\u00fc\u015f\u00fcnmek; ne kadar\u0131n\u0131 ger\u00e7ekten anlad\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 g\u00f6sterecek ve hala sorular\u0131n\u0131z olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 da anlaman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r.
Tavsiyemiz; okumaya ba\u015flamadan \u00f6nce, okumaya haz\u0131rlanman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in metne g\u00f6z atarken kendinize sorabilece\u011finiz birka\u00e7 soru:<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Ba\u015fl\u0131klar veya alt ba\u015fl\u0131klar var m\u0131?
\u2022 Ad\u0131 ge\u00e7en baz\u0131 isimler nelerdir?
\u2022 \u00c7ok fazla diyalog var m\u0131?
\u2022 Paragraflar k\u0131sa m\u0131 uzun mu?<\/p>\n\n\n\n
Metinde olan en \u00f6nemli \u015feyler nelerdir?
Sizi \u015fa\u015f\u0131rtan bir \u015fey var m\u0131?
Anlamad\u0131\u011f\u0131n\u0131z par\u00e7alar var m\u0131?<\/p>\n\n\n\nOkurken Ak\u0131c\u0131 Olmaya \u00c7al\u0131\u015f\u0131n.<\/h5>\n\n\n\n
\u015eimdi bir makalenin tamam\u0131n\u0131 veya hatta bir kitab\u0131 b\u00f6yle okudu\u011funuzu ve her kelimeden sonra durdu\u011funuzu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn. Anlamak olduk\u00e7a zor olurdu.
Tam c\u00fcmleler yerine s\u00f6zc\u00fck s\u00f6zc\u00fck okudu\u011funuzda ne okudu\u011funuzu anlaman\u0131z \u00e7ok zordur. Bu nedenle, okuma becerinizi geli\u015ftirmek i\u00e7in \u00f6nce ak\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 geli\u015ftirmek \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n
Sight words h\u0131zl\u0131ca pratik yap\u0131labilir. Bunun gibi iyi bir sight words listesi bulun ve kelimeleri olabildi\u011fince h\u0131zl\u0131 okumak i\u00e7in her g\u00fcn yakla\u015f\u0131k bir veya iki dakika ay\u0131r\u0131n.
Kelimelerin hi\u00e7birini bilmiyorsan\u0131z, onlar\u0131 \u00f6nceden s\u00f6zl\u00fckten aratmak ve not almak iyi bir fikir olabilir ancak bu al\u0131\u015ft\u0131rman\u0131n daha fazla anlamak de\u011fil, daha h\u0131zl\u0131 okumakla ilgili oldu\u011funu unutmay\u0131n. Rahat bir h\u0131zda okuyabildi\u011finizde, anlamaya odaklanabilirsiniz.<\/p>\n\n\n\nOkurken h\u0131zlanmay\u0131 \u00f6\u011frendikten sonra biraz yava\u015flay\u0131n.<\/h5>\n\n\n\n
Art\u0131k h\u0131zl\u0131 okuyabildi\u011finize g\u00f6re, yava\u015f okuma zaman\u0131. H\u0131zland\u0131rmak yerine, okumakta oldu\u011funuz metne ger\u00e7ekten girmek, verilmek isteneni anlamak i\u00e7in biraz zaman ay\u0131r\u0131n.
Kendinizi yava\u015flatman\u0131n harika bir yolu y\u00fcksek sesle okumakt\u0131r. Sadece okuma ve anlama \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131z\u0131 de\u011fil, ayn\u0131 zamanda telaffuz, dinleme ve konu\u015fma al\u0131\u015ft\u0131rmalar\u0131n\u0131z\u0131 da uygulam\u0131\u015f olursunuz. Her kelimeyi dikkatlice okumaya ve iyi telaffuz etmeye odaklan\u0131n.
Y\u00fcksek sesle okuyam\u0131yorsan\u0131z (veya okumak istemiyorsan\u0131z), dikkat etti\u011finizden emin olmak i\u00e7in her birka\u00e7 paragrafta bir duraklamay\u0131 deneyebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\nSorular sorun<\/h5>\n\n\n\n
\u201c\u015eimdi ne oluyor?\u201d veya \u201cburada kim konu\u015fuyor?\u201d gibi sorular sormak, odaklanman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olabilir. \u201cBunu neden yapt\u0131?\u201d ya da \u201cne d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor?\u201d gibi sorular sormak da hikayeyi daha derin d\u00fc\u015f\u00fcnmenize yard\u0131mc\u0131 olabilir. Burada koca bir bak\u0131n\u0131zla Bloom’un Taksonomisi’ne selam\u0131 bir bor\u00e7 biliriz.
Bunun d\u0131\u015f\u0131nda \u00f6nerilerimiz, okurken yak\u0131nlar\u0131n\u0131zda baz\u0131 not ka\u011f\u0131tlar\u0131 ve kalemler bulundurun. Not ka\u011f\u0131tlar\u0131na, okurken akl\u0131n\u0131za gelen sorular\u0131 not edin. Sonra da onlar\u0131 metindeki ilgili k\u0131sma yap\u0131\u015ft\u0131r\u0131n.
Okumay\u0131 bitirdi\u011finizde geri d\u00f6n\u00fcn ve yazd\u0131klar\u0131n\u0131zdan ka\u00e7 soruya cevap verebilece\u011finizi g\u00f6r\u00fcn. Hala cevab\u0131n\u0131 bilmedi\u011finiz herhangi bir sorunuz varsa, metnin o k\u0131sm\u0131n\u0131 tekrar okuyun ve cevab\u0131 bulmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131n.<\/p>\n\n\n\nTekrar Okuyun<\/h5>\n\n\n\n
Bazen metni bir kez okumak onu anlamak i\u00e7in yeterli olmaz. Zor bir \u015fey okuyorsan\u0131z ya da zor olmasa bile, bir \u015feyi birden fazla okumak, onu daha iyi anlaman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olabilir.
Yeniden okuma, kelimeleri okudu\u011funuz, ancak anlaml\u0131 hale getiremedi\u011finiz zamanlar i\u00e7in harikad\u0131r. \u0130lk seferinde ka\u00e7\u0131rm\u0131\u015f olabilece\u011finiz \u015feyleri bulmak da cabas\u0131. Metinde yeni kelimeler varsa, her okundu\u011funuzda bunlar\u0131 tekrar g\u00f6r\u00fcrs\u00fcn\u00fcz ve bu da onlar\u0131 hat\u0131rlaman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olur.
K\u0131sacas\u0131 tekrar her zaman iyidir.<\/p>\n\n\n\n
Yaz\u0131y\u0131 kendi h\u0131z\u0131n\u0131zda okuyun, sonra yaz\u0131dan hat\u0131rlayabildi\u011finiz her \u015feyi yaz\u0131n. Her k\u00fc\u00e7\u00fck ayr\u0131nt\u0131y\u0131 yaz\u0131n, hatta hat\u0131rlarsan\u0131z c\u00fcmlelerin baz\u0131 k\u0131s\u0131mlar\u0131n\u0131 yaz\u0131n. Sonra tekrar yap\u0131n.<\/p>\n\n\n\n
Bir \u015feyi her okudu\u011funuzda daha fazlas\u0131n\u0131 anlars\u0131n\u0131z. Okuman\u0131zdan en iyi \u015fekilde yararlanmak istedi\u011finizde, \u00fc\u00e7 veya daha fazla kez okumay\u0131 deneyin. \u0130lk okumada kelimeleri anlamaya odaklan\u0131n. \u0130kincide, genel anlama odaklan\u0131n. \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fcde ise, \u201cyazar ger\u00e7ekten ne demeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor?\u201d gibi daha derin sorular sormaya ba\u015flayabilirsiniz.<\/p>\n\n\n\nBir\u00e7ok Metin T\u00fcr\u00fcn\u00fc Okuyun<\/h5>\n\n\n\n
Sadece kitap ve haber okumay\u0131n. Her \u015feyi ve her \u015feyi okuyun! Ho\u015funuza giden bir dergi bulun, Facebook’ta baz\u0131 ilgin\u00e7 ki\u015fileri veya web sitelerini takip edin veya okumak istedi\u011finiz bir blog’u ziyaret edin.
Baz\u0131 ilginizi \u00e7eken dergi abonelikleri size d\u00fczenli dergi ula\u015fmas\u0131n\u0131 sa\u011flayacak ve d\u00fczenli okuma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 geli\u015ftirecektir.
Okumak i\u00e7in yeni \u015feyler ke\u015ffetmekte sorun ya\u015f\u0131yorsan\u0131z, ilgi alanlar\u0131n\u0131za g\u00f6re yeni web siteleri ke\u015ffedin.
Ne okursan\u0131z okuyun, unutmay\u0131n: Ne kadar \u00e7ok pratik yaparsan\u0131z o kadar iyi olur.<\/p>\n\n\n\nOkuma Kitab\u0131 \u00d6nerileri<\/h4>\n\n\n\n
A\u015eAMA 5<\/h3>\n\n\n\n
The lawyers arguments exposed shades of hypocrisy.
\u201cWait for me in the tree shade, after you come out of the tuition class\u201d, said my mother.
The lamp shade fell off due to turbulent wind.
The artist has used shading strokes to create third dimension.<\/p>\n\n\n\nA\u015eAMA 6<\/h3>\n\n\n\n
Heat \/ neat \/ seat \/ beat \/ peat \/ treat \/ meat \/ sweat \/ cheat \/ death \/ threat \/ create\/ wheat \/ great gibi…<\/p>\n\n\n\n
Dust \/ Just \/ Trust \/Burst \/ Must \/ Lust \/ Crust \/ Gusts \/ Custard \/Bust \u2026.???
Daha fazla heceyi bar\u0131nd\u0131ran fiilleri deneyin ve ne kadar fazla \u00fcretebilece\u011finizi g\u00f6r\u00fcn.<\/p>\n\n\n\n
Sonras\u0131nda da buldu\u011funuz kelimelerin her birini c\u00fcmle i\u00e7inde kullanmak iyi bir fikir olabilr.
Bir de benzer g\u00f6r\u00fcn\u00fcp farkl\u0131 anlama sahip olan kelimelerle oyun kural\u0131m;
Discreet \/ Discrete – Wave \/ Waive – Stare \/ Stair<\/p>\n\n\n\nA\u015eAMA 7<\/h3>\n\n\n\n
Pratik ettik\u00e7e, konunuzu biraz daha zorla\u015ft\u0131rabilir ve bu \u015fekilde devam edebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n
Orjinal paragraf
Piranhas rarely feed on large animals; they eat smaller fish and aquatic plants. When confronted with humans, piranhas\u2019 first instinct is to flee, not attack. Their fear of humans makes sense. Far more piranhas are eaten by people than people are eaten by piranhas. If the fish are well-fed, they won\u2019t bite humans.<\/p>\n\n\n\n
Although most people consider piranhas to be quite dangerous, they are, for the most part, entirely harmless. Piranhas rarely feed on large animals; they eat smaller fish and aquatic plants. When confronted with humans, piranhas\u2019 first instinct is to flee, not attack. Their fear of humans makes sense. Far more piranhas are eaten by people than people are eaten by piranhas. If the fish are well-fed, they won\u2019t bite humans.<\/p>\n\n\n\nParagrafta ne koyaca\u011f\u0131n\u0131za nas\u0131l karar verebilirsiniz?<\/h4>\n\n\n\n
Diyelim ki tezinizi geli\u015ftirmek i\u00e7in biraz beyin f\u0131rt\u0131nas\u0131 yapt\u0131n\u0131z. Paragraf olu\u015fturmaya ba\u015flarken ba\u015fka neleri akl\u0131n\u0131zda bulundurmal\u0131s\u0131n\u0131z? Bir yaz\u0131daki ya da denemedeki her paragraf \u015f\u00f6yle olmal\u0131d\u0131r:<\/p>\n\n\n\nParagraf\u0131 nas\u0131l d\u00fczenlersiniz?<\/h4>\n\n\n\n
Tan\u0131m: Bir \u015feyin neye benzedi\u011fi, nas\u0131l koktu\u011fu, tad\u0131, sesi veya neye benzedi\u011fi hakk\u0131nda ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bilgi verin. Mekana g\u00f6re ya da konuya g\u00f6re d\u00fczenleyin.
S\u00fcre\u00e7: Bir \u015feyin nas\u0131l \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 ad\u0131m ad\u0131m a\u00e7\u0131klay\u0131n. Belirli bir s\u0131ray\u0131 takip etmelisiniz – birinci, ikinci, \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc.
S\u0131n\u0131fland\u0131rma: Gruplara ay\u0131r\u0131n veya bir konunun \u00e7e\u015fitli b\u00f6l\u00fcmlerini a\u00e7\u0131klay\u0131n.
\u0130ll\u00fcstrasyon: \u00d6rnekler verin ve bu \u00f6rneklerin amac\u0131n\u0131z\u0131 nas\u0131l kan\u0131tlad\u0131\u011f\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klay\u0131n.<\/p>\n\n\n\nParagraf geli\u015ftirmek i\u00e7in 5 ad\u0131ml\u0131 s\u00fcre\u00e7<\/h4>\n\n\n\n
Ad\u0131m 1. Kontrol fikrine karar verin ve bir konu c\u00fcmlesi (topic sentence) olu\u015fturun<\/h5>\n\n\n\n
Slave spirituals often had hidden double meanings.<\/p>\n\n\n\nAd\u0131m 2. Kontrol fikrini a\u00e7\u0131klay\u0131n<\/h5>\n\n\n\n
On one level, spirituals referenced heaven, Jesus, and the soul; but on another level, the songs spoke about slave resistance.<\/p>\n\n\n\nAd\u0131m 3. Bir veya birden \u00e7ok \u00f6rnek verin<\/h5>\n\n\n\n
Ad\u0131m 4. \u00d6rnek ya da \u00f6rnekleri a\u00e7\u0131klay\u0131n<\/h5>\n\n\n\n
Gerekli g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz t\u00fcm k\u0131s\u0131mlar\u0131 \u00f6rneklemeye ve bu \u00f6rnekleri a\u00e7\u0131klamaya devam edin. \u00d6rneklerinizden hi\u00e7 biri a\u00e7\u0131klamas\u0131z kalmamal\u0131d\u0131r. K\u00f6le \u015fark\u0131lar\u0131 paragraf\u0131ndaki \u00f6rnek i\u00e7in \u015fu a\u00e7\u0131klamalara bak\u0131n:<\/p>\n\n\n\n5. Ad\u0131m. Paragraf\u0131n fikrini tamamlay\u0131n veya sonraki paragrafa ge\u00e7i\u015f yap\u0131n<\/h5>\n\n\n\n
K\u00f6le \u015fark\u0131lar\u0131 ile ilgili \u00f6rnek paragraf\u0131 tamamlayan bir c\u00fcmle \u00f6rne\u011fi:
What whites heard as merely spiritual songs, slaves discerned as detailed messages. The hidden meanings in spirituals allowed slaves to sing what they could not say.<\/p>\n\n\n\nA\u015eAMA 8<\/h3>\n\n\n\n
\u2022 Meslekta\u015flar\u0131n\u0131zla \/ arkada\u015flar\u0131n\u0131zla olabildi\u011fince s\u0131k konu\u015fun.
\u2022 Alt yaz\u0131s\u0131z diziler, filmler ya da belgeseller izleyin.
\u2022 Haberleri ya da tart\u0131\u015fma programlar\u0131n\u0131 izleyin.
\u2022 Gazete man\u015fetlerini okuyun<\/p>\n\n\n\nS\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce Gramer Bilgisi<\/h2>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/woman-wearing-blue-jacket-sitting-on-chair-near-table-1326947.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\nM\u00fcmk\u00fcn Oldu\u011fu Kadar \u00c7ok Kelime \u00d6\u011frenin.<\/h3>\n\n\n\n
\u0130nsanlarla Konu\u015fun<\/h3>\n\n\n\n
\u0130zleyerek \u00d6\u011frenin<\/h3>\n\n\n\n
Size \u0130ngilizce dizi ve film izlerken i\u015finize yarayabilecek birka\u00e7 \u00f6neri verelim. \u00d6zellikle sevdi\u011finiz ve ilgi alan\u0131n\u0131za giren \u015feyleri se\u00e7in ve kendinizi vererek dinleyin. Hi\u00e7bir \u015fey anlamad\u0131ysan\u0131z videoyu geri al\u0131n ve tam olarak anlayana kadar bu i\u015flemi tekrar edin. Fazlaca aksanl\u0131 konu\u015fan insanlar\u0131n ne s\u00f6yledi\u011fini anlaman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olmas\u0131 i\u00e7in ise altyaz\u0131 se\u00e7ene\u011fini \u00e7ok nadiren a\u00e7abilirsiniz.<\/p>\n\n\n\nD\u00fczeltme isteyin.<\/h3>\n\n\n\n
C\u00fcmledeki s\u00f6zc\u00fck t\u00fcrlerine hakim olun.<\/h3>\n\n\n\n
\u2022 \u0130sim (Noun)<\/h4>\n\n\n\n
\u2022 Zamir (Pronoun)<\/h4>\n\n\n\n
\u2022 S\u0131fat (Adjective)<\/h4>\n\n\n\n
\u2022 Article<\/h4>\n\n\n\n
\u2022 Fiil (Verb)<\/h4>\n\n\n\n
\u2022 Zarf (Adverb)<\/h4>\n\n\n\n
\u2022 Ba\u011fla\u00e7 (Conjunction)<\/h4>\n\n\n\n
\u2022 Edat (Preposition)<\/h4>\n\n\n\n
\u2022 Interjection<\/h4>\n\n\n\n
\u00d6r\u00fcnt\u00fc aray\u0131n.<\/h3>\n\n\n\n
Fiil \u00e7ekimlerine hakim olun.<\/h3>\n\n\n\n
Bir de fiil \u00e7ekimi s\u00f6z konusu oldu\u011fu zaman iki t\u00fcr fiil de s\u00f6z konusu; d\u00fczenli ve d\u00fczensiz yani regular ve irregular verbs. D\u00fczenli fiiller yani regular verbs olduk\u00e7a kolayd\u0131r \u00e7\u00fcnk\u00fc hep ayn\u0131 yap\u0131da kullan\u0131l\u0131rlar.<\/p>\n\n\n\n\u00d6rnek<\/h4>\n\n\n\n
Bununla birlikte bir de d\u00fczensiz fiiller yani “irregular verbs” vard\u0131r ki, sizi belki de en \u00e7ok korkutan fiil \u00e7ekimi budur. Zira belirli bir kal\u0131b\u0131 ya da \u00f6r\u00fcnt\u00fcy\u00fc izleyen kurallar yoktur. Dolay\u0131s\u0131yla her kelimeyi ayr\u0131 ayr\u0131 nas\u0131l \u00e7ekimleyece\u011finizi bilmeniz gerekebilir.<\/p>\n\n\n\n\u00d6rnek<\/h4>\n\n\n\n
Yine de, d\u00fczensiz fiillerde bile bir c\u00fcmle i\u00e7in do\u011fru fiil formunu bulabilirsiniz. Nas\u0131l m\u0131? Bol bol pratik yaparak elbette. D\u00fczensiz fiillerin bir listesini bulun ve her birinin kullan\u0131m\u0131na a\u015fina olana kadar fiilleri c\u00fcmle i\u00e7inde kullan\u0131n.<\/p>\n\n\n\n
\u00d6rnek olmas\u0131 ad\u0131na break fiilinin k\u0131saca her bir zaman formu i\u00e7in \u00e7ekimlenmesini payla\u015faca\u011f\u0131z.<\/p>\n\n\n\n
Present Continuous (Progressive) : I – am breaking \/ You, We, They – are breaking \/ He, She, It – is breaking
Present Perfect: I, You, We, They – have broken \/ He, She, It – has broken
Past Simple: I, You, We, They, He, She, It – broke
Past Continuous: I, He, She, It – was breaking \/ You, We, They – were breaking
Past Perfect: I, You, We, They, He, She, It – had broken<\/p>\n\n\n\nBir uygulama kullan\u0131n.<\/h3>\n\n\n\n
S\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce Konular\u0131<\/h2>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/book-pages-books-close-up-grass-415078.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\nAdjectives<\/h3>\n\n\n\n
How to use adjectives
The order of adjectives
Comparative and superlative adjectives
Irregular comparative and superlative adjectives
The plus superlative
Comparison with than
As + adjective + as
Not as + adjective + as
Comparisons of quantity showing difference
Comparison of quantity showing no difference
Nationalities<\/p>\n\n\n\nAdverbs<\/h3>\n\n\n\n
How to form adverbs
Comparative and superlative of adverbs
Adverbs of manner
Adverbs of place
Adverbs of degree
List of adverbs of degree
Adverbs of certainty
Viewpoint and commenting adverbs
Interrogative adverbs
Relative adverbs
Adverbs of time<\/p>\n\n\n\nDeterminers<\/h3>\n\n\n\n
The definite article: \u2018the\u2019
Exceptions to using the definite article \u2018the\u2019
Indefinite articles: \u2018a\u2019,\u2019an\u2019
This, that, these, those
Possessive pronouns and adjective<\/p>\n\n\n\n
Numbers
Quantifiers with countable and uncountable nouns
A few, few, a little, little
Some and any
Compound nouns with \u2018some\u2019,\u2019any\u2019, \u2018no\u2019
Graded quantifiers
Enough + noun
Distributives: all, both, half
Pre-determiners: such, what, rather, quite
Defining words: which, whose
Question words: which, what, whose
Difference words: other, another
Distributives: each, every, either, neither<\/p>\n\n\n\nDirect and Indirect Speech<\/h3>\n\n\n\n
Tense changes with reported speech
Reported speech: change of time and place
Question forms and reported speech
Orders, requests and suggestions
Hopes, intentions and promises
Summary or reporting verbs<\/p>\n\n\n\nGerund and Present Participle<\/h3>\n\n\n\n
Present Participle
The Gerund
Verbs followed by the gerund
Gerund or infinitive?
Gerund or infinitive: Where there is a difference in meaning
Infinitive
What is the infinitive?
Using the infinitive
Zero infinitive
Negative infinitive
Infinitive after question words
Other forms of the infinitive
Verbs followed by the infinitive
Verbs followed by a noun + infinitive
Verbs + \u2018to\u2019 infinitive, with or without noun
Gerund or infinitive?<\/p>\n\n\n\nInterrogative<\/h3>\n\n\n\n
Question tags
Question mark
Interrogative pronouns
Question forms and reported speech
Question words: which, what, whose
Interrogative adverbs<\/p>\n\n\n\nNouns<\/h3>\n\n\n\n
What are nouns?
The plural of nouns
Countable and uncountable nouns
Compound nouns
Nouns and using capital letters
Nationalities
Countries<\/p>\n\n\n\nPassive<\/h3>\n\n\n\n
How to form the passive
\u2018To get\u2019 or \u2018to have\u2019 something done
Active tenses and passive equivalents<\/p>\n\n\n\nPossessive<\/h3>\n\n\n\n
Pronouns<\/h3>\n\n\n\n
Punctuation<\/h3>\n\n\n\n
Brackets and parentheses
Capital letters and punctuation
Hyphen and dash
Apostrophe
Quotation marks
Colon and semi-colon
Question mark
Exclamation mark
Nouns and using capital letters
Period or full stop
Comma
Capital letters<\/p>\n\n\n\nRelative Clauses<\/h3>\n\n\n\n
How to form relative clauses
Placing prepositions in relative clauses
Non-defining relative clauses<\/p>\n\n\n\nTo Get<\/h3>\n\n\n\n
To get<\/p>\n\n\n\nVerbs and Tenses<\/h3>\n\n\n\n
Question tags
Perfect continuous conditional
What are verb tenses?
List of verb tenses in English
Simple Present
Simple Past
Present Continuous or Present Progressive
Past Continuous
Present Perfect
Present Perfect or Simple Past?
Past Perfect Tense
Past Perfect Continuous Tense
Present Perfect Continuous
Present perfect with \u2018ever\u2019, \u2018never\u2019, \u2018already\u2019, \u2018yet\u2019
Using \u2018for\u2019 and \u2018since\u2019 with the Present Perfect
Future verb tenses
Simple Future
Future with present continuous
Simple present for future events
Future with going to
Future Continuous
Future Perfect<\/p>\n\n\n\nIF and Conditional Tenses<\/h3>\n\n\n\n
Type 2 Conditional
Present Continuous Conditional
Type 3 Conditional
Zero Conditional
To get + direct object
To get
Verbs followed by the infinitive
Verbs followed by a noun + infinitive
Verbs + \u2018to\u2019 infinitive, with or without noun
Active tenses and passive equivalents
Summary or reporting verbs
Phrasal Verbs: Explanation
Phrasal Verbs: List of useful phrasal verbs
Irregular Verbs in English
Irregular Verbs Grouped<\/p>\n\n\n\nS\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce Videolar\u0131: Youtube Kanallar\u0131<\/h2>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/mokup-smartphone-technology-phone-34407.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Bu k\u0131s\u0131mda, \u0130ngilizce \u00f6\u011frenirken i\u015finize yarayabilecek baz\u0131 Youtube kanallar\u0131n\u0131 sizinle payla\u015f\u0131yor olaca\u011f\u0131z. Bu kanallar\u0131 se\u00e7erken \u00f6zellikle g\u00fcncel video payla\u015f\u0131m\u0131 yap\u0131yor olmalar\u0131n\u0131 ve alabilece\u011finiz fayda ve verimi hesaba katt\u0131k.<\/p>\n\n\n\nKonu\u015farak \u00d6\u011fren \u0130ngilizce E\u011fitimleri<\/h3>\n\n\n\n
\u00d6ncelikle direkt olarak \u0130ngilizce ders anlat\u0131mlar\u0131na ula\u015fabilece\u011finiz birebir konu anlat\u0131m\u0131 videolar\u0131na ula\u015f\u0131yorsunuz. Bunun d\u0131\u015f\u0131nda sizi klasik \u00f6\u011frenme kal\u0131plar\u0131n\u0131n d\u0131\u015f\u0131na \u00e7\u0131karacak olan “Dizilerle \u0130ngilizce \u00d6\u011freniyorum” b\u00f6l\u00fcm\u00fc bulunuyor. Burada favori dizilerinizin sevilen b\u00f6l\u00fcmleri bire bir e\u011fitmenler taraf\u0131ndan \u00e7evriliyor ve keyifli bir yay\u0131n haline geliyor. Sonu\u00e7ta hangimiz Hodor “Hold the door!” diye ba\u011f\u0131rd\u0131\u011f\u0131nda heyecanlan\u0131p, “kap\u0131y\u0131 tut” \u015feklinde \u00e7evrilmesine \u00fcz\u00fclmedik ki!<\/p>\n\n\n\nS\u0131f\u0131rdan \u0130ngilizce \u00d6\u011freten Uygulamalar<\/h2>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/person-holding-silver-iphone-7-887751.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\u0130ster s\u0131f\u0131rdan ba\u015fl\u0131yor olun ister sadece \u0130ngilizcenizi geli\u015ftirmek istiyor olun, i\u015fte size hem Android hem de iOS i\u00e7in kullanabilece\u011finiz 10 \u00fccretsiz mobil uygulama.<\/p>\n\n\n\nHello English<\/h3>\n\n\n\n
Tek bilmeniz gereken, temel \u0130ngilizce yap\u0131s\u0131 ve alfabe bu uygulamada!
Uygulamay\u0131 ilk ba\u015flatt\u0131\u011f\u0131n\u0131zda, devam etmek i\u00e7in ana dilinizi se\u00e7meniz gerekecek. Desteklenen toplam 22 dil var ve uygulama buradan se\u00e7ti\u011finiz bir dile g\u00f6re \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131 i\u00e7in ilk a\u015famada ana dilinizi se\u00e7erken hata yapmamaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131n.<\/p>\n\n\n\n
\u00d6rne\u011fin, testte m\u00fckemmel bir puan yapt\u0131ysan\u0131z, uygulama 351. dersten ba\u015flaman\u0131z\u0131 tavsiye edebilirken, \u00e7ok d\u00fc\u015f\u00fck bir puan ald\u0131\u011f\u0131n\u0131zda ders 1’den ba\u015flaman\u0131z\u0131 \u00f6nerecektir.<\/p>\n\n\n\n
Uygulama i\u00e7in, \u0130ngilizce dilinizi geli\u015ftirmeye devam etmek i\u00e7in yeni sesli kitaplar, en son haberler ve kitaplar da sunulmakta. Hello English \u00fccretsiz ve reklam destekli bir uygulama fakat reklamlar\u0131 kald\u0131rmak ve baz\u0131 \u00f6zel derslerin kilidini a\u00e7mak i\u00e7in dilerseniz premium bir s\u00fcr\u00fcm de mevcut.<\/p>\n\n\n\nDuolingo<\/h3>\n\n\n\n
Sonras\u0131nda seviyenizi de se\u00e7iyorsunuz ve seviyeniz uygulamadaki sorular\u0131 \u00e7\u00f6zd\u00fck\u00e7e ilerliyor. Seviyeniz ilerledik\u00e7e de haliyle size sorulan sorular ya da kelimeler bir t\u0131k daha zor hale geliyor.<\/p>\n\n\n\n
Siteyi ziyaret etmek i\u00e7in: https:\/\/bit.ly\/2LzEKj1<\/p>\n\n\n\nLingbe<\/h3>\n\n\n\n
Lingbe bir dil de\u011fi\u015fim sistemine sahiptir. Bir yabanc\u0131 dili \u00f6\u011frenmek \u00fczere birka\u00e7 dakika konu\u015fabilmek i\u00e7in, \u00f6nce kendi ana dilinizde biriyle konu\u015fman\u0131z ve onlar\u0131n sizin dilinizi \u00f6\u011frenmesine yard\u0131mc\u0131 olman\u0131z gerekir. Yani temelde hem \u00f6\u011fretmen hem de \u00f6\u011frenci oldu\u011funuz bir ver – al uygulamas\u0131d\u0131r. Genel olarak, arkada\u015f edinmenin, k\u00fclt\u00fcrleri \u00f6\u011frenmenin ve yeni bir dil \u00f6\u011frenmenin de olduk\u00e7a e\u011flenceli bir yoludur.<\/p>\n\n\n\nMemrise<\/h3>\n\n\n\n
busuu<\/h3>\n\n\n\n
Awabe<\/h3>\n\n\n\n
Learn English Daily<\/h3>\n\n\n\n
Telaffuzunuzu geli\u015ftirmek ve bu verilen kelime ve c\u00fcmle kal\u0131plar\u0131n\u0131 ezberlemek i\u00e7in size dinleyece\u011finiz veriler sunuyor. Ayr\u0131ca, \u0130ngilizcenizi ak\u0131c\u0131 tutmak i\u00e7in her g\u00fcn size c\u00fcmleleri sesli s\u00f6ylemenizi hat\u0131rlatmak \u00fczere de bildirimler g\u00f6nderiyor.<\/p>\n\n\n\nBeelinguapp<\/h3>\n\n\n\n
Sesli kitap severler kesinlikle ilgi alanlar\u0131na giren sesli kitaplar\u0131 bu uygulama sayesinde dinleyebilir ve ayn\u0131 zamanda da \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmenin keyfini \u00e7\u0131karabilir. \u0130ngilizce becerilerinizi geli\u015ftirmek i\u00e7in bir\u00e7ok \u00fccretsiz sesli kitap var, ancak baz\u0131lar\u0131n\u0131n \u00fccretli oldu\u011funu da belirtmekte fayda var.<\/p>\n\n\n\nHelloTalk<\/h3>\n\n\n\n
Ayr\u0131ca, metin ve sesli mesajlar g\u00f6nderebilir, hatta ba\u015fkalar\u0131yla video g\u00f6r\u00fc\u015fmesi yapabilirsiniz.<\/p>\n\n\n\nEnglish Speaking Practice<\/h3>\n\n\n\n
Anadili \u0130ngilizce olan birinin kayd\u0131n\u0131 dinleyerek, kendi kaydetti\u011finiz konu\u015fma ile kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rabilir ve telaffuzunuzu geli\u015ftirebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\nBonus<\/h3>\n\n\n\n
Ayr\u0131ca 103 dil aras\u0131nda \u00e7eviri yapabilmeniz i\u00e7in tonlarca \u00f6zelli\u011fe sahiptir.<\/p>\n\n\n\n
\u0130ngilizce yeni ba\u015flayan biriyseniz, Duolingo’dan ba\u015flaman\u0131z\u0131 ve ard\u0131ndan dil \u00fczerinde tam hakimiyet kurmak i\u00e7in Hello English’i kullanman\u0131z\u0131 \u00f6neriyoruz. Ak\u0131c\u0131 bir \u015fekilde \u0130ngilizce konu\u015fmak i\u00e7in Lingbe veya HelloTalk’u deneyebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n\u0130ngilizcede S\u0131k\u00e7a Sorulan Sorular<\/h2>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/black-and-white-business-career-close-up-221164-1.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n– \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmenin en iyi yolu nedir?<\/h3>\n\n\n\n
– \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmeye ba\u015flamak i\u00e7in en uygun ya\u015f nedir?<\/h3>\n\n\n\n
– Ne kadar zamanda \u0130ngilizce \u00f6\u011frenirim?<\/h3>\n\n\n\n
K\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015fta Amerikal\u0131 bir ailenin yan\u0131nda ya\u015famaya ba\u015flayan Perulu bir \u00e7ocu\u011fun \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme s\u00fcresi ile \u0130ngilizceyi romanlardan \u00f6\u011frenmeye ba\u015flayan \u00c7inli bir yeti\u015fkinin \u00f6\u011frenme s\u00fcreleri ayn\u0131 olmayacakt\u0131r elbette.<\/p>\n\n\n\n– \u0130ngilizce \u00f6\u011frenirken gramer bilgisi mi yoksa kelime bilgisi mi \u00f6nemlidir?<\/h3>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1516-1024x682.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n