{"id":36202,"date":"2025-03-14T15:39:50","date_gmt":"2025-03-14T12:39:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/?p=36202"},"modified":"2025-03-14T15:40:16","modified_gmt":"2025-03-14T12:40:16","slug":"kurumsal-ingilizce-egitiminde-hedef-seviyeler-ve-olcutler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/kurumsal-ingilizce-egitiminde-hedef-seviyeler-ve-olcutler\/","title":{"rendered":"Kurumsal \u0130ngilizce E\u011fitiminde Hedef Seviyeler ve \u00d6l\u00e7\u00fctler"},"content":{"rendered":"\n<p>G\u00fcn\u00fcm\u00fcz\u00fcn k\u00fcreselle\u015fen i\u015f d\u00fcnyas\u0131nda, \u0130ngilizce art\u0131k sadece bir &#8220;yabanc\u0131 dil&#8221; olman\u0131n \u00f6tesinde, uluslararas\u0131 ileti\u015fimin, i\u015fbirli\u011finin ve ba\u015far\u0131n\u0131n temel anahtar\u0131 haline geldi. \u015eirketler, farkl\u0131 \u00fclkelerden m\u00fc\u015fterilerle, tedarik\u00e7ilerle ve i\u015f ortaklar\u0131yla etkili bir \u015fekilde ileti\u015fim kurabilmek, k\u00fcresel pazarlarda rekabet edebilmek ve \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n potansiyelini tam olarak ortaya \u00e7\u0131karabilmek i\u00e7in \u0130ngilizce e\u011fitimine yat\u0131r\u0131m yap\u0131yorlar. Ancak, bu yat\u0131r\u0131m\u0131n en iyi \u015fekilde de\u011ferlendirilmesi ve hedeflenen sonu\u00e7lara ula\u015f\u0131lmas\u0131 i\u00e7in, kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitiminde <em>hedef seviyelerin<\/em> ve bu seviyelere ula\u015f\u0131l\u0131p ula\u015f\u0131lmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 \u00f6l\u00e7ecek <em>\u00f6l\u00e7\u00fctlerin<\/em> do\u011fru bir \u015fekilde belirlenmesi b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131yor. Bu makalede, kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitiminde hedef seviyeleri belirlemenin \u00f6nemini, bu seviyeleri \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in kullan\u0131lan uluslararas\u0131 standartlar\u0131 ve i\u015f d\u00fcnyas\u0131n\u0131n ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131, performans de\u011ferlendirme y\u00f6ntemlerini ve Konu\u015farak \u00d6\u011fren&#8217;in bu s\u00fcre\u00e7teki rol\u00fcn\u00fc ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir \u015fekilde ele alaca\u011f\u0131z.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>1. Giri\u015f: Kurumsal \u0130ngilizce E\u011fitimi ve Hedef Seviyelerin \u00d6nemi<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Bu b\u00f6l\u00fcmde, kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitiminin ne oldu\u011funu ve neden bu kadar \u00f6nemli oldu\u011funu k\u0131saca a\u00e7\u0131klayacak, ard\u0131ndan hedef seviyelerin belirlenmesinin e\u011fitim programlar\u0131n\u0131n ba\u015far\u0131s\u0131 i\u00e7in neden kritik bir ad\u0131m oldu\u011funu vurgulayaca\u011f\u0131z.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitimi, bir \u015firketin \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n i\u015f ortam\u0131nda ihtiya\u00e7 duyacaklar\u0131 \u0130ngilizce dil becerilerini geli\u015ftirmelerine y\u00f6nelik \u00f6zel olarak tasarlanm\u0131\u015f bir e\u011fitim program\u0131d\u0131r. Bu e\u011fitim, genel \u0130ngilizce kurslar\u0131ndan farkl\u0131d\u0131r; \u00e7\u00fcnk\u00fc i\u015f d\u00fcnyas\u0131n\u0131n kendine \u00f6zg\u00fc dilini, terminolojisini, ileti\u015fim kurallar\u0131n\u0131 ve i\u015f s\u00fcre\u00e7lerini i\u00e7erir. \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n i\u015f toplant\u0131lar\u0131ndan sunumlara, e-postalardan raporlara, m\u00fczakerelerden m\u00fc\u015fteri ili\u015fkilerine kadar her alanda daha etkili ileti\u015fim kurmalar\u0131n\u0131, i\u015f s\u00fcre\u00e7lerini daha verimli y\u00f6netmelerini ve kariyerlerinde daha h\u0131zl\u0131 ilerlemelerini sa\u011flar.<\/p>\n\n\n\n<p>Ancak, her \u015firketin ve her \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n \u0130ngilizce e\u011fitim ihtiyac\u0131 farkl\u0131d\u0131r. \u015eirketin b\u00fcy\u00fckl\u00fc\u011f\u00fc, sekt\u00f6r\u00fc, hedefleri, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n mevcut dil seviyeleri ve i\u015f rolleri gibi bir\u00e7ok fakt\u00f6r, bu ihtiyac\u0131 \u015fekillendirir. \u0130\u015fte bu noktada, <em>hedef seviyelerin belirlenmesi<\/em> devreye girer. Hedef seviyeler, e\u011fitim program\u0131n\u0131n i\u00e7eri\u011fini, y\u00f6ntemlerini ve s\u00fcresini belirlemek i\u00e7in bir pusula g\u00f6revi g\u00f6r\u00fcr. \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n hangi dil becerilerini (konu\u015fma, yazma, dinleme, okuma) hangi seviyede (\u00f6rne\u011fin, CEFR&#8217;ye g\u00f6re B2 veya TOEIC&#8217;e g\u00f6re 785+) geli\u015ftirmeleri gerekti\u011fi net bir \u015fekilde tan\u0131mlan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<p>Bir sonraki b\u00f6l\u00fcmde, hedef seviyelerin belirlenmesinin e\u011fitim programlar\u0131n\u0131n ba\u015far\u0131s\u0131 \u00fczerindeki somut etkilerini ve faydalar\u0131n\u0131 daha yak\u0131ndan inceleyece\u011fiz.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>2. Hedef Seviyelerin Belirlenmesinin \u00d6nemi: Neden Bu Kadar Kritik?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Bu b\u00f6l\u00fcmde, hedef seviyelerin belirlenmesinin, e\u011fitim programlar\u0131n\u0131n etkilili\u011fi, kaynaklar\u0131n verimli kullan\u0131m\u0131 ve \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n motivasyonu \u00fczerindeki olumlu etkilerini ayr\u0131nt\u0131lar\u0131yla a\u00e7\u0131klayaca\u011f\u0131z.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitiminde hedef seviyelerin belirlenmesi, sadece bir formalite de\u011fil, ayn\u0131 zamanda e\u011fitim program\u0131n\u0131n ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 do\u011frudan etkileyen kritik bir fakt\u00f6rd\u00fcr. \u0130\u015fte bu \u00f6nemin nedenleri:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Etkili E\u011fitim Programlar\u0131:<\/strong> Hedef seviyelerin belirlenmesi, e\u011fitim programlar\u0131n\u0131n <em>daha odakl\u0131 ve amaca y\u00f6nelik<\/em> olmas\u0131n\u0131 sa\u011flar. \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n hangi becerileri geli\u015ftirmeleri gerekti\u011fi net bir \u015fekilde tan\u0131mland\u0131\u011f\u0131nda, e\u011fitim i\u00e7eri\u011fi (ders materyalleri, aktiviteler, \u00f6devler) ve y\u00f6ntemleri (e\u011fitim teknikleri, kullan\u0131lan teknolojiler) de buna g\u00f6re \u015fekillendirilir. \u00d6rne\u011fin, bir sat\u0131\u015f ekibinin hedef seviyesi B2 (Orta \u00dcst\u00fc) olarak belirlendiyse, e\u011fitim program\u0131, \u00fcr\u00fcn tan\u0131t\u0131m\u0131, m\u00fczakere, ikna ve m\u00fc\u015fteri itirazlar\u0131n\u0131 yan\u0131tlama gibi becerilere odaklanacakt\u0131r. Bu da e\u011fitim s\u00fcrecini daha verimli hale getirir, zaman ve kaynak israf\u0131n\u0131 \u00f6nler.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Kaynaklar\u0131n Verimli Kullan\u0131m\u0131:<\/strong> \u0130ngilizce e\u011fitimi, \u015firketler i\u00e7in \u00f6nemli bir yat\u0131r\u0131md\u0131r (zaman, para, insan kayna\u011f\u0131). Bu yat\u0131r\u0131m\u0131n bo\u015fa gitmemesi ve <em>maksimum fayda<\/em> sa\u011flamas\u0131 i\u00e7in, hedef seviyelerin do\u011fru belirlenmesi gerekir. Hedef seviyeler, e\u011fitim program\u0131n\u0131n s\u00fcresini, yo\u011funlu\u011funu ve kullan\u0131lacak kaynaklar\u0131 (e\u011fitmenler, materyaller, teknoloji) belirlemede rehberlik eder. \u00d6rne\u011fin, ba\u015flang\u0131\u00e7 seviyesindeki (A1-A2) \u00e7al\u0131\u015fanlar i\u00e7in daha uzun s\u00fcreli ve temel dil becerilerine odaklanan bir program gerekirken, orta seviyedeki (B1-B2) \u00e7al\u0131\u015fanlar i\u00e7in daha k\u0131sa s\u00fcreli ve i\u015f \u0130ngilizcesine y\u00f6nelik bir program yeterli olabilir.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n Motivasyonu:<\/strong> Belirli, \u00f6l\u00e7\u00fclebilir, ula\u015f\u0131labilir, ilgili ve zamana ba\u011fl\u0131 (SMART) hedeflere ula\u015fmak, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n motivasyonunu art\u0131r\u0131r. Kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitiminde hedef seviyelerin belirlenmesi, \u00e7al\u0131\u015fanlara <em>somut bir hedef<\/em> sunar ve onlara ilerlemelerini takip etme imkan\u0131 verir. \u00d6rne\u011fin, bir \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n hedef seviyesi B1 olarak belirlendiyse ve d\u00fczenli olarak yap\u0131lan de\u011ferlendirmelerle bu seviyeye yakla\u015ft\u0131\u011f\u0131 g\u00f6sterilirse, bu durum \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n motivasyonunu ve \u00f6\u011frenme azmini art\u0131r\u0131r.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Bir sonraki b\u00f6l\u00fcmde, \u0130ngilizce seviyesini \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in kullan\u0131lan uluslararas\u0131 standartlar\u0131 ve bu standartlar\u0131n i\u015f d\u00fcnyas\u0131ndaki uygulamalar\u0131n\u0131 inceleyece\u011fiz.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>3. \u0130ngilizce Seviye \u00d6l\u00e7\u00fctleri: Uluslararas\u0131 Standartlar ve \u0130\u015f D\u00fcnyas\u0131<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Bu b\u00f6l\u00fcmde, \u0130ngilizce seviyesini \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda kabul g\u00f6rm\u00fc\u015f standartlar\u0131 (CEFR ve TOEIC) tan\u0131tacak, bu standartlar\u0131n seviyelerini a\u00e7\u0131klayacak ve i\u015f d\u00fcnyas\u0131ndaki kullan\u0131m alanlar\u0131na \u00f6rnekler verece\u011fiz.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>\u0130ngilizce seviyesini \u00f6l\u00e7mek ve tan\u0131mlamak i\u00e7in kullan\u0131lan farkl\u0131 standartlar ve testler vard\u0131r. Bu standartlar, hem bireylerin kendi dil becerilerini de\u011ferlendirmelerine hem de \u015firketlerin \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n \u0130ngilizce seviyelerini belirlemelerine yard\u0131mc\u0131 olur. En yayg\u0131n kullan\u0131lan iki standart \u015funlard\u0131r:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>3.1. CEFR (Common European Framework of Reference for Languages &#8211; Avrupa Dilleri Ortak \u00c7er\u00e7eve Program\u0131)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Tan\u0131m\u0131:<\/strong> CEFR, dil becerilerini \u00f6l\u00e7mek ve tan\u0131mlamak i\u00e7in Avrupa Konseyi taraf\u0131ndan geli\u015ftirilen <em>uluslararas\u0131 bir standartt\u0131r<\/em>. Sadece \u0130ngilizce i\u00e7in de\u011fil, t\u00fcm diller i\u00e7in ge\u00e7erlidir.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seviyeler:<\/strong> CEFR, dil becerilerini A1 (Ba\u015flang\u0131\u00e7) seviyesinden C2 (\u0130leri) seviyesine kadar <em>alt\u0131 farkl\u0131 seviyede<\/em> tan\u0131mlar. Her seviye, dilin d\u00f6rt temel becerisi (konu\u015fma, yazma, dinleme, okuma) a\u00e7\u0131s\u0131ndan belirli yeterlilikleri ifade eder. \u00d6rne\u011fin:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>A1 (Ba\u015flang\u0131\u00e7):<\/strong> \u00c7ok basit g\u00fcnl\u00fck ifadeleri anlayabilir ve kullanabilir (\u00f6rne\u011fin, kendini tan\u0131tma, basit sorular sorma ve cevaplama).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>B1 (Orta):<\/strong> \u0130\u015f, okul ve bo\u015f zaman gibi \u09aa\u09b0\u09bf\u099a\u09bf\u09a4 konularda standart dili anlayabilir. Seyahat ederken kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan \u00e7o\u011fu durumda ileti\u015fim kurabilir. Basit metinler yazabilir.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>C1 (\u0130leri):<\/strong> \u00c7e\u015fitli zorlu ve uzun metinleri anlayabilir ve \u00f6rt\u00fck anlamlar\u0131 \u00e7\u0131karabilir. Kendini ak\u0131c\u0131 ve do\u011fal bir \u015fekilde ifade edebilir. Karma\u015f\u0131k raporlar ve sunumlar haz\u0131rlayabilir.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Uygulama:<\/strong> CEFR, i\u015f ortam\u0131nda hangi seviyede \u0130ngilizceye ihtiya\u00e7 duyuldu\u011funu belirlemek i\u00e7in <em>yayg\u0131n olarak kullan\u0131l\u0131r<\/em>. \u00d6rne\u011fin:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bir resepsiyonistin A2-B1 seviyesinde \u0130ngilizce bilmesi yeterli olabilirken, bir halkla ili\u015fkiler uzman\u0131n\u0131n B2-C1 seviyesinde \u0130ngilizce bilmesi gerekebilir.<\/li>\n\n\n\n<li>Bir \u015firketin uluslararas\u0131 pazarlara a\u00e7\u0131lma hedefi varsa, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n en az B2 seviyesinde \u0130ngilizce bilmesi hedeflenebilir.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>3.2. TOEIC (Test of English for International Communication &#8211; Uluslararas\u0131 \u0130leti\u015fim i\u00e7in \u0130ngilizce Testi)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Tan\u0131m\u0131:<\/strong> TOEIC, <em>i\u015f ortam\u0131nda kullan\u0131lan \u0130ngilizceyi<\/em> \u00f6l\u00e7en uluslararas\u0131 bir s\u0131navd\u0131r. \u00d6zellikle i\u015fe al\u0131m, terfi ve e\u011fitim ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 belirleme gibi ama\u00e7larla kullan\u0131l\u0131r.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Uygulama:<\/strong> \u015eirketler, TOEIC s\u0131nav\u0131n\u0131 kullanarak \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n <em>i\u015f \u0130ngilizcesi<\/em> seviyelerini de\u011ferlendirebilir ve e\u011fitim ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 belirleyebilirler. TOEIC, \u00f6zellikle dinleme ve okuma becerilerini \u00f6l\u00e7meye odaklan\u0131r.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seviyeler:<\/strong> TOEIC, 0&#8217;dan 990&#8217;a kadar bir puanlama sistemi kullan\u0131r. Bu puanlar, genel olarak CEFR seviyelerine kar\u015f\u0131l\u0131k gelir, ancak TOEIC, i\u015f \u0130ngilizcesine daha fazla odakland\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in, CEFR&#8217;den biraz daha farkl\u0131 bir de\u011ferlendirme sunar. \u00d6rne\u011fin, 785-900 aras\u0131 bir TOEIC puan\u0131, genellikle B2-C1 seviyesine denk gelir ve bu seviye, bir\u00e7ok i\u015f pozisyonu i\u00e7in yeterli kabul edilir.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Bir sonraki b\u00f6l\u00fcmde, kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitimi i\u00e7in hedef seviyeleri belirlerken dikkate al\u0131nmas\u0131 gereken fakt\u00f6rleri (i\u015f rolleri, \u015firketin stratejik hedefleri) detayl\u0131 bir \u015fekilde ele alaca\u011f\u0131z ve \u00f6rneklerle a\u00e7\u0131klayaca\u011f\u0131z.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>4. Kurumsal \u0130ngilizce E\u011fitimi i\u00e7in Hedef Seviyeler Belirleme: \u0130\u015f D\u00fcnyas\u0131n\u0131n \u0130htiya\u00e7lar\u0131<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Bu b\u00f6l\u00fcmde, \u015firketlerin \u0130ngilizce e\u011fitiminde hedef seviyeleri belirlerken dikkate almas\u0131 gereken iki temel fakt\u00f6r\u00fc (i\u015f rolleri ve \u015firketin stratejik hedefleri) ayr\u0131nt\u0131l\u0131 olarak inceleyece\u011fiz ve \u00f6rneklerle a\u00e7\u0131klayaca\u011f\u0131z.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitimi i\u00e7in hedef seviyeler belirlenirken, genel ge\u00e7er bir seviye belirlemek yerine, \u015firketin ve \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n <em>spesifik ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131<\/em> g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurmak \u00f6nemlidir. Bu ihtiya\u00e7lar, temel olarak iki fakt\u00f6re ba\u011fl\u0131d\u0131r:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>4.1. \u0130\u015f Rollerine G\u00f6re Hedef Belirleme<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Rollere \u00d6zel Beceriler:<\/strong> Her i\u015f rol\u00fcn\u00fcn gerektirdi\u011fi \u0130ngilizce becerileri <em>farkl\u0131d\u0131r<\/em>. Bir yaz\u0131l\u0131mc\u0131n\u0131n \u0130ngilizce teknik dok\u00fcmanlar\u0131 okuyabilmesi ve anlayabilmesi yeterli olabilirken, bir sat\u0131\u015f temsilcisinin ak\u0131c\u0131 bir \u015fekilde \u0130ngilizce konu\u015fabilmesi, sunum yapabilmesi ve m\u00fczakere edebilmesi gerekebilir. Bu nedenle, hedef seviyeler belirlenirken, her i\u015f rol\u00fc i\u00e7in <em>gerekli olan spesifik beceriler<\/em> tan\u0131mlanmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00d6rnekler:<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>M\u00fc\u015fteri Hizmetleri Temsilcisi:<\/strong> M\u00fc\u015fteri sorunlar\u0131n\u0131 anlama, \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00f6nerileri sunma, \u015fikayetleri y\u00f6netme, e-posta ve telefonla etkili ileti\u015fim kurma (Hedef Seviye: B1-B2).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pazarlama Uzman\u0131:<\/strong> Pazarlama materyallerini (bro\u015f\u00fcrler, web sitesi i\u00e7eri\u011fi, sosyal medya payla\u015f\u0131mlar\u0131) \u0130ngilizce haz\u0131rlama, sunum yapma, pazar ara\u015ft\u0131rmas\u0131 raporlar\u0131n\u0131 okuma ve yorumlama (Hedef Seviye: B2-C1).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sat\u0131\u015f Y\u00f6neticisi:<\/strong> M\u00fc\u015fteri toplant\u0131lar\u0131na kat\u0131lma, \u00fcr\u00fcn tan\u0131t\u0131m\u0131 yapma, fiyat teklifi verme, s\u00f6zle\u015fme m\u00fczakerelerini y\u00fcr\u00fctme (Hedef Seviye: C1-C2).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Yaz\u0131l\u0131mc\u0131:<\/strong> Teknik dok\u00fcmanlar\u0131 okuma ve anlama, kod yazma, teknik forumlarda ve e-postalarda ileti\u015fim kurma (Hedef Seviye: B1-B2, ancak okuma ve yazma becerileri daha \u00f6nemli).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u0130nsan Kaynaklar\u0131 Uzman\u0131:<\/strong> \u0130\u015f g\u00f6r\u00fc\u015fmeleri yapma (adaylarla \u0130ngilizce konu\u015fma ve yaz\u0131\u015fma), i\u015fe al\u0131m s\u00fcre\u00e7lerini y\u00f6netme, e\u011fitim materyallerini anlama\/haz\u0131rlama. (Hedef Seviye B2-C1)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>4.2. \u015eirketin Stratejik Hedefleriyle Uyum<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>E\u011fitim Hedeflerinin Stratejik Hedeflerle Ba\u011flant\u0131s\u0131:<\/strong> \u0130ngilizce e\u011fitiminin, \u015firketin <em>genel stratejisi ve hedefleriyle uyumlu<\/em> olmas\u0131 gerekir. \u00d6rne\u011fin:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Uluslararas\u0131 Pazarlara A\u00e7\u0131lma:<\/strong> \u015eirket, yeni pazarlara girmeyi hedefliyorsa, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n \u0130ngilizce ileti\u015fim becerilerini geli\u015ftirmeye y\u00f6nelik bir e\u011fitim program\u0131 <em>\u00f6ncelikli<\/em> olmal\u0131d\u0131r. \u00d6zellikle sat\u0131\u015f, pazarlama ve m\u00fc\u015fteri hizmetleri ekiplerinin hedef seviyeleri y\u00fcksek tutulmal\u0131d\u0131r (B2-C2).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Yabanc\u0131 Yat\u0131r\u0131mc\u0131larla \u0130li\u015fkiler:<\/strong> \u015eirket, yabanc\u0131 yat\u0131r\u0131mc\u0131larla ili\u015fkilerini geli\u015ftirmek istiyorsa, y\u00f6neticilerin ve finans ekibinin \u0130ngilizce sunum yapma, rapor yazma ve m\u00fczakere etme becerilerinin geli\u015ftirilmesi \u00f6nemlidir (C1-C2).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u015eirket \u0130\u00e7i \u0130leti\u015fimi G\u00fc\u00e7lendirme:<\/strong> \u015eirketin farkl\u0131 \u00fclkelerdeki ofisleri aras\u0131nda daha iyi bir ileti\u015fim ve i\u015fbirli\u011fi sa\u011flamak i\u00e7in, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n ortak bir \u0130ngilizce seviyesine sahip olmas\u0131 hedeflenebilir (B1-B2).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>E\u011fitim Programlar\u0131n\u0131n Etkisi:<\/strong> E\u011fitim programlar\u0131n\u0131n, \u015firketin <em>temel performans g\u00f6stergelerine (KPI&#8217;ler)<\/em> ve genel hedeflerine <em>nas\u0131l katk\u0131da bulundu\u011funu<\/em> de\u011ferlendirmek \u00f6nemlidir. \u00d6rne\u011fin:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u0130ngilizce e\u011fitimi alan sat\u0131\u015f ekibinin sat\u0131\u015flar\u0131nda art\u0131\u015f olup olmad\u0131\u011f\u0131,<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00fc\u015fteri hizmetleri ekibinin \u0130ngilizce ileti\u015fim becerilerinin geli\u015fmesiyle m\u00fc\u015fteri memnuniyetinin y\u00fckselip y\u00fckselmedi\u011fi,<\/li>\n\n\n\n<li>Uluslararas\u0131 projelerde yer alan ekiplerin \u0130ngilizce ileti\u015fim sayesinde daha verimli \u00e7al\u0131\u015f\u0131p \u00e7al\u0131\u015fmad\u0131\u011f\u0131<br>gibi metrikler izlenebilir.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Bir sonraki b\u00f6l\u00fcmde, belirlenen hedef seviyelere ula\u015f\u0131l\u0131p ula\u015f\u0131lmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in kullan\u0131labilecek \u00f6l\u00e7\u00fctleri (performans de\u011ferlendirme, geri bildirim, ilerleme takibi) detayl\u0131 bir \u015fekilde ele alaca\u011f\u0131z.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>5. \u00d6l\u00e7\u00fctlerin Belirlenmesi: \u0130lerlemeyi Takip Etmek ve Ba\u015far\u0131y\u0131 \u00d6l\u00e7mek<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Bu b\u00f6l\u00fcmde, hedef seviyelere ula\u015f\u0131l\u0131p ula\u015f\u0131lmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 objektif bir \u015fekilde de\u011ferlendirmek i\u00e7in kullan\u0131labilecek \u00f6l\u00e7\u00fctleri (performans de\u011ferlendirme y\u00f6ntemleri, geri bildirim mekanizmalar\u0131 ve ilerleme takibi) ayr\u0131nt\u0131l\u0131 olarak inceleyece\u011fiz.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Hedef seviyeler belirlendikten sonra, bu seviyelere ula\u015f\u0131l\u0131p ula\u015f\u0131lmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 <em>\u00f6l\u00e7ecek \u00f6l\u00e7\u00fctlerin<\/em> belirlenmesi gerekir. Bu \u00f6l\u00e7\u00fctler, hem \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n geli\u015fimini takip etmek hem de e\u011fitim program\u0131n\u0131n etkinli\u011fini de\u011ferlendirmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>5.1. Performans De\u011ferlendirme<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Dil Becerileri:<\/strong> \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n <em>d\u00f6rt temel dil becerisindeki<\/em> (konu\u015fma, yazma, dinleme ve okuma) geli\u015fimleri d\u00fczenli olarak de\u011ferlendirilmelidir. Bunun i\u00e7in farkl\u0131 y\u00f6ntemler kullan\u0131labilir:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>S\u0131navlar:<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Yaz\u0131l\u0131 s\u0131navlar:<\/em> Dilbilgisi, kelime bilgisi, okudu\u011funu anlama ve yazma becerilerini \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/li>\n\n\n\n<li><em>S\u00f6zl\u00fc s\u0131navlar:<\/em> Konu\u015fma ak\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131, telaffuz, dilbilgisi ve kelime bilgisini kullanma becerilerini \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Performans G\u00f6revleri:<\/strong> \u00c7al\u0131\u015fanlara, <em>i\u015f ortam\u0131nda kar\u015f\u0131la\u015fabilecekleri durumlara benzer g\u00f6revler<\/em> verilerek, dil becerilerini nas\u0131l kulland\u0131klar\u0131 g\u00f6zlemlenebilir. \u00d6rne\u011fin:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bir m\u00fc\u015fteriyle \u0130ngilizce telefonda konu\u015fma (m\u00fc\u015fteri hizmetleri rol\u00fc)<\/li>\n\n\n\n<li>Bir \u00fcr\u00fcn\u00fcn \u0130ngilizce tan\u0131t\u0131m\u0131n\u0131 yapma (sat\u0131\u015f rol\u00fc)<\/li>\n\n\n\n<li>Bir i\u015f toplant\u0131s\u0131nda \u0130ngilizce sunum yapma (y\u00f6netici rol\u00fc)<\/li>\n\n\n\n<li>Bir i\u015f e-postas\u0131n\u0131 \u0130ngilizce yazma (t\u00fcm roller)<\/li>\n\n\n\n<li>Bir teknik raporu \u0130ngilizce okuma ve \u00f6zetleme (m\u00fchendis rol\u00fc)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Portfolyo De\u011ferlendirmesi:<\/strong> \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n \u0130ngilizce dil becerilerini g\u00f6steren <em>\u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131ndan olu\u015fan bir portfolyo<\/em> olu\u015fturulabilir. Bu portfolyo, yaz\u0131l\u0131 metinler (e-postalar, raporlar), sunumlar, ses kay\u0131tlar\u0131 (telefonda konu\u015fma, toplant\u0131 kayd\u0131) veya video kay\u0131tlar\u0131 (sunum, rol yapma) i\u00e7erebilir.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u0130\u015f Ortam\u0131nda Uygulama:<\/strong> \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n \u0130ngilizce dil becerilerini <em>i\u015f ortam\u0131nda ne kadar etkili bir \u015fekilde kulland\u0131klar\u0131<\/em> da de\u011ferlendirilmelidir. Bunun i\u00e7in:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Y\u00f6neticilerin ve i\u015f arkada\u015flar\u0131n\u0131n <em>geri bildirimleri<\/em> al\u0131nabilir.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n i\u015f performans\u0131ndaki <em>de\u011fi\u015fiklikler<\/em> (\u00f6rne\u011fin, sat\u0131\u015f rakamlar\u0131, m\u00fc\u015fteri memnuniyeti, proje ba\u015far\u0131s\u0131) izlenebilir.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n <em>\u00f6z de\u011ferlendirmeleri<\/em> al\u0131nabilir.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>5.2. Geri Bildirim ve \u0130lerleme Takibi<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>D\u00fczenli Geri Bildirim:<\/strong> \u00c7al\u0131\u015fanlara, dil becerilerindeki <em>ilerlemeleri hakk\u0131nda d\u00fczenli olarak geri bildirim<\/em> verilmelidir. Bu geri bildirim, hem <em>g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nlerini<\/em> (\u00f6rne\u011fin, &#8220;Sunumunuz \u00e7ok ak\u0131c\u0131 ve anla\u015f\u0131l\u0131rd\u0131&#8221;) hem de <em>geli\u015ftirilmesi gereken alanlar\u0131<\/em> (\u00f6rne\u011fin, &#8220;Dilbilgisi hatalar\u0131n\u0131z\u0131 azaltmaya odaklanmal\u0131s\u0131n\u0131z&#8221;) i\u00e7ermelidir. Geri bildirim, <em>yap\u0131c\u0131<\/em> ve <em>motive edici<\/em> olmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u0130lerleme Raporlar\u0131:<\/strong> \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n geli\u015fimini izlemek i\u00e7in d\u00fczenli olarak <em>ilerleme raporlar\u0131<\/em> haz\u0131rlanmal\u0131d\u0131r. Bu raporlar, hem \u00e7al\u0131\u015fanlara hem de y\u00f6neticilere e\u011fitim program\u0131n\u0131n etkinli\u011fi hakk\u0131nda bilgi verir. Raporlar, a\u015fa\u011f\u0131daki bilgileri i\u00e7erebilir:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00c7al\u0131\u015fan\u0131n ba\u015flang\u0131\u00e7 seviyesi ve hedef seviyesi<\/li>\n\n\n\n<li>De\u011ferlendirme sonu\u00e7lar\u0131 (s\u0131nav puanlar\u0131, performans de\u011ferlendirmeleri)<\/li>\n\n\n\n<li>G\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nler ve geli\u015ftirilmesi gereken alanlar<\/li>\n\n\n\n<li>Hedef seviyeye ula\u015fma durumu (\u00f6rne\u011fin, &#8220;%80 tamamland\u0131&#8221;)<\/li>\n\n\n\n<li>\u00d6neriler (\u00f6rne\u011fin, &#8220;Daha fazla konu\u015fma prati\u011fi yapmal\u0131&#8221;, &#8220;Kelime bilgisini geli\u015ftirmeli&#8221;)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Bir sonraki b\u00f6l\u00fcmde, Konu\u015farak \u00d6\u011fren&#8217;in kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitiminde hedef seviyelere ula\u015fmada \u015firketlere nas\u0131l yard\u0131mc\u0131 oldu\u011funu ve sundu\u011fu avantajlar\u0131 detayl\u0131 bir \u015fekilde ele alaca\u011f\u0131z.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>6. Konu\u015farak \u00d6\u011fren ile Kurumsal \u0130ngilizce E\u011fitimi: Hedeflerinize Ula\u015fman\u0131n En Etkili Yolu<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Bu b\u00f6l\u00fcmde, Konu\u015farak \u00d6\u011fren&#8217;in kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitimine yakla\u015f\u0131m\u0131n\u0131, sundu\u011fu hizmetleri (yapay zeka destekli \u00f6\u011frenme, ki\u015fiselle\u015ftirilmi\u015f e\u011fitim, native e\u011fitmenler, \u00e7evrimi\u00e7i ilerleme takibi) ve bu hizmetlerin \u015firketlerin hedef seviyelere ula\u015fmas\u0131na nas\u0131l katk\u0131da bulundu\u011funu ayr\u0131nt\u0131l\u0131 olarak a\u00e7\u0131klayaca\u011f\u0131z.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>6.1. Konu\u015farak \u00d6\u011fren Hakk\u0131nda<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Konu\u015farak \u00d6\u011fren, T\u00fcrkiye&#8217;nin \u00f6nde gelen online \u0130ngilizce e\u011fitim platformlar\u0131ndan biridir ve <em>\u015firketlere \u00f6zel, yapay zeka destekli \u0130ngilizce e\u011fitim \u00e7\u00f6z\u00fcmleri<\/em> sunar. Konu\u015farak \u00d6\u011fren&#8217;in temel amac\u0131, \u015firketlerin \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n \u0130ngilizce ileti\u015fim becerilerini geli\u015ftirerek, i\u015f performanslar\u0131n\u0131 art\u0131rmalar\u0131na ve k\u00fcresel rekabette daha g\u00fc\u00e7l\u00fc bir konuma gelmelerine yard\u0131mc\u0131 olmakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>AI Destekli \u00d6\u011frenme:<\/strong> Konu\u015farak \u00d6\u011fren&#8217;in e\u011fitim platformu, <em>yapay zeka (AI) teknolojisini<\/em> kullanarak, \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme s\u00fcrecini daha etkili, verimli ve ki\u015fiselle\u015ftirilmi\u015f hale getirir. Yapay zeka, a\u015fa\u011f\u0131daki alanlarda destek sa\u011flar:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Ki\u015fiselle\u015ftirilmi\u015f \u00d6\u011frenme Yollar\u0131:<\/em> Her \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n \u0130ngilizce seviyesine, \u00f6\u011frenme h\u0131z\u0131na, ilgi alanlar\u0131na ve hedeflerine g\u00f6re <em>\u00f6zel bir \u00f6\u011frenme yolu<\/em> olu\u015fturur.<\/li>\n\n\n\n<li><em>\u0130nteraktif \u0130\u00e7erikler:<\/em> \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n aktif kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 sa\u011flayan <em>interaktif al\u0131\u015ft\u0131rmalar, oyunlar ve sim\u00fclasyonlar<\/em> sunar.<\/li>\n\n\n\n<li><em>An\u0131nda Geri Bildirim:<\/em> \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n hatalar\u0131n\u0131 <em>an\u0131nda tespit eder<\/em> ve <em>do\u011fru \u00e7\u00f6z\u00fcmleri<\/em> sunar. \u00d6zellikle konu\u015fma prati\u011fi s\u0131ras\u0131nda, telaffuz hatalar\u0131n\u0131 belirler ve d\u00fczeltme \u00f6nerileri verir.<\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00d6\u011frenme Analizi:<\/em> \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n ilerlemesini <em>detayl\u0131 bir \u015fekilde takip eder<\/em> ve <em>g\u00fc\u00e7l\u00fc\/zay\u0131f y\u00f6nlerini<\/em> belirler. Bu verilere dayanarak, e\u011fitim program\u0131n\u0131 s\u00fcrekli olarak <em>optimize eder<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>6.2. Hedef Seviyelere Ula\u015fmada Konu\u015farak \u00d6\u011fren&#8217;in Avantajlar\u0131<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Konu\u015farak \u00d6\u011fren, kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitiminde hedef seviyelere ula\u015fmada \u015firketlere a\u015fa\u011f\u0131daki avantajlar\u0131 sunar:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Ki\u015fiselle\u015ftirilmi\u015f E\u011fitim:<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Konu\u015farak \u00d6\u011fren e\u011fitimleri, her \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n <em>bireysel ihtiya\u00e7lar\u0131na<\/em> g\u00f6re uyarlan\u0131r. Bu, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n en verimli \u015fekilde \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmelerini ve hedeflerine daha h\u0131zl\u0131 ula\u015fmalar\u0131n\u0131 sa\u011flar.<\/li>\n\n\n\n<li>E\u011fitim program\u0131, \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n <em>mevcut \u0130ngilizce seviyesi<\/em>, <em>\u00f6\u011frenme h\u0131z\u0131<\/em>, <em>ilgi alanlar\u0131<\/em> (\u00f6rne\u011fin, i\u015f \u0130ngilizcesi, teknik \u0130ngilizce, genel \u0130ngilizce) ve <em>kariyer hedefleri<\/em> dikkate al\u0131narak haz\u0131rlan\u0131r.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c7al\u0131\u015fan, kendi h\u0131z\u0131nda ve kendi \u00f6\u011frenme stiline uygun bir \u015fekilde ilerler.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Native E\u011fitmenlerle E\u011fitim:<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Konu\u015farak \u00d6\u011fren, <em>sadece ana dili \u0130ngilizce olan, deneyimli ve pedagojik formasyona sahip e\u011fitmenlerle<\/em> \u00e7al\u0131\u015f\u0131r.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c7al\u0131\u015fanlar, \u0130ngilizceyi <em>en do\u011fru ve do\u011fal \u015fekilde<\/em>, anadili \u0130ngilizce olan e\u011fitmenlerden \u00f6\u011frenme f\u0131rsat\u0131 bulur. Bu, \u00f6zellikle <em>konu\u015fma becerilerini<\/em> geli\u015ftirmek i\u00e7in b\u00fcy\u00fck bir avantajd\u0131r.<\/li>\n\n\n\n<li>E\u011fitmenler, sadece dil \u00f6\u011fretmekle kalmaz, ayn\u0131 zamanda <em>k\u00fclt\u00fcrel farkl\u0131l\u0131klar<\/em> konusunda da bilgi ve deneyimlerini payla\u015f\u0131rlar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Esnek ve Eri\u015filebilir E\u011fitim:<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Konu\u015farak \u00d6\u011fren tamamen <em>online<\/em> bir platformdur. \u00c7al\u0131\u015fanlar, istedikleri <em>zaman<\/em> (7\/24) ve istedikleri <em>yerden<\/em> (evden, ofisten, seyahatte) derslere kat\u0131labilirler.<\/li>\n\n\n\n<li>Bu <em>esneklik<\/em>, \u00f6zellikle yo\u011fun i\u015f temposuna sahip \u00e7al\u0131\u015fanlar i\u00e7in b\u00fcy\u00fck bir kolayl\u0131kt\u0131r.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c7evrimi\u00e7i \u0130lerleme Takibi:<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Konu\u015farak \u00d6\u011fren, \u015firketlerin \u0130K departmanlar\u0131 veya y\u00f6neticileri i\u00e7in <em>detayl\u0131 bir raporlama ve takip sistemi<\/em> sunar.<\/li>\n\n\n\n<li>Bu sistem sayesinde, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n <em>e\u011fitimdeki ilerlemesi<\/em>, <em>devam durumu<\/em>, <em>de\u011ferlendirme sonu\u00e7lar\u0131<\/em> (s\u0131nav puanlar\u0131, performans g\u00f6revleri) ve <em>g\u00fc\u00e7l\u00fc\/zay\u0131f y\u00f6nleri<\/em> kolayca takip edilebilir.<\/li>\n\n\n\n<li>Bu veriler, e\u011fitim program\u0131n\u0131n <em>etkinli\u011fini de\u011ferlendirmek<\/em> ve <em>gerekirse iyile\u015ftirmeler yapmak<\/em> i\u00e7in kullan\u0131labilir.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00d6zel Mentorluk:<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Konu\u015farak \u00d6\u011fren, her \u00f6\u011frenciye <em>\u00f6zel bir mentor<\/em> atar. Bu mentor, \u00f6\u011frencinin e\u011fitim s\u00fcrecini yak\u0131ndan takip eder, ona rehberlik eder, motivasyonunu y\u00fcksek tutar ve sorular\u0131n\u0131 yan\u0131tlar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>%100 Ba\u015far\u0131 Garantisi:<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Konu\u015farak \u00d6\u011fren, e\u011fitimlerinin kalitesine o kadar g\u00fcvenir ki, <em>%100 ba\u015far\u0131 garantisi<\/em> sunar. E\u011fer bir \u00e7al\u0131\u015fan, d\u00fczenli olarak derslere kat\u0131lmas\u0131na ve verilen \u00f6devleri yapmas\u0131na ra\u011fmen, \u0130ngilizce seviyesinde herhangi bir geli\u015fme kaydetmezse, <em>\u00fccreti iade edilir<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>7. Sonu\u00e7: Hedef Seviyelerin Belirlenmesi, Ba\u015far\u0131n\u0131n Anahtar\u0131d\u0131r<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Kurumsal \u0130ngilizce e\u011fitiminde <em>hedef seviyelerin ve \u00f6l\u00e7\u00fctlerin do\u011fru bir \u015fekilde belirlenmesi<\/em>, ba\u015far\u0131l\u0131 bir e\u011fitim program\u0131n\u0131n ve \u015firketinizin k\u00fcresel pazarlardaki ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131n <em>temelini<\/em> olu\u015fturur. \u015eirketler, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n mevcut \u0130ngilizce seviyelerini, i\u015f rollerinin gerektirdi\u011fi becerileri ve \u015firketin stratejik hedeflerini dikkate alarak, <em>ger\u00e7ek\u00e7i, \u00f6l\u00e7\u00fclebilir, ula\u015f\u0131labilir, ilgili ve zamana ba\u011fl\u0131 (SMART)<\/em> hedefler belirlemelidirler.<\/p>\n\n\n\n<p>Konu\u015farak \u00d6\u011fren gibi <em>uzman kurulu\u015flarla i\u015fbirli\u011fi yaparak<\/em>, \u015firketinizin ihtiya\u00e7lar\u0131na <em>\u00f6zel e\u011fitim programlar\u0131<\/em> olu\u015fturabilir, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131z\u0131n \u0130ngilizce becerilerini <em>en \u00fcst d\u00fczeye<\/em> \u00e7\u0131karabilir ve <em>k\u00fcresel rekabette<\/em> \u00f6ne ge\u00e7ebilirsiniz. Unutmay\u0131n, <em>do\u011fru belirlenmi\u015f hedef seviyeler, etkili \u00f6l\u00e7\u00fctler ve kaliteli bir e\u011fitim program\u0131<\/em>, \u015firketinizin ve \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131z\u0131n <em>ba\u015far\u0131s\u0131na giden yolda<\/em> ataca\u011f\u0131n\u0131z en \u00f6nemli ad\u0131mlard\u0131r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>G\u00fcn\u00fcm\u00fcz\u00fcn k\u00fcreselle\u015fen i\u015f d\u00fcnyas\u0131nda, \u0130ngilizce art\u0131k sadece bir &#8220;yabanc\u0131 dil&#8221; olman\u0131n \u00f6tesinde, uluslararas\u0131 ileti\u015fimin, i\u015fbirli\u011finin ve ba\u015far\u0131n\u0131n temel anahtar\u0131 haline geldi. \u015eirketler, farkl\u0131 \u00fclkelerden m\u00fc\u015fterilerle, tedarik\u00e7ilerle ve i\u015f ortaklar\u0131yla etkili<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":36203,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-36202","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-genel"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36202","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36202"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36202\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36204,"href":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36202\/revisions\/36204"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/36203"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36202"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36202"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.konusarakogren.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36202"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}